小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、能夠按數(shù)取物。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)
難點(diǎn)：幼兒能夠按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、動(dòng)物卡片、人手一份操作材料、籃子
活動(dòng)過程
(一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今天森林里的媽媽過生日，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日舞會(huì)，我們一起來(lái)看一看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小動(dòng)物？
(二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，和老師一起手口一致的點(diǎn)數(shù)(小動(dòng)物們參加完舞會(huì)都說(shuō)自己肚子餓了，想要吃東西)
——小狗說(shuō)我想吃一根骨頭，有沒有小朋友愿意給小狗送一根骨頭，小朋友數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭，一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示？
——小猴子說(shuō)我想吃兩根香蕉，請(qǐng)小朋友為猴子送兩根香蕉，小朋友看看是不是兩根香蕉，兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。
——小兔子說(shuō)我想吃三根蘿卜，請(qǐng)小朋友為小兔子送三根蘿卜，三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示。
——小貓說(shuō)我要吃4條魚，請(qǐng)小朋友為小貓送4條魚，數(shù)一數(shù)是不是一共4條，4條用數(shù)字寶寶4表示
——大老虎說(shuō)我要吃5塊肉，請(qǐng)小朋友為大老虎送5塊肉，數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉，5塊肉用數(shù)字寶寶5表示
(三)、結(jié)束部分——幼兒動(dòng)手操作材料能夠按數(shù)取物
幼兒操作學(xué)習(xí)材料，根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作，一組一份操作材料)
老師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)反思
問題：
1.很多幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)，但是他們還不能說(shuō)出最后的'總數(shù)解決策略：老師在指導(dǎo)孩子們手口一致的點(diǎn)數(shù)完后可用手勢(shì)畫一個(gè)圈圈出這個(gè)整體，然后與幼兒一起說(shuō)出總數(shù)。
2.在材料的準(zhǔn)備過程中注意4-6人為一組，一組準(zhǔn)備一份操作材料，同時(shí)準(zhǔn)備的材料要充足，供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個(gè)。
3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。
三、活動(dòng)過程：
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》
(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)
師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)
師：花瓶了的花怎么了？(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎？要變幾朵呢？你怎了？
師：幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人？可以用那張點(diǎn)卡表示？請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子？請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
1、小朋友來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄兡兀考依镉胁噬婺啵∨笥褌兿氪暝写麄兠矗磕阆氪陰讉�(gè)呢？你想搓幾個(gè)"元宵"你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么？
2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。
3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)CD。幼兒在音樂律動(dòng)。幼兒在音樂律動(dòng)
中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的."元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)：(超市小游戲)小星星從超市請(qǐng)來(lái)了許多水果朋友和蔬菜朋友，請(qǐng)小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。
3.樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動(dòng)。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來(lái)了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰(shuí)，聽它來(lái)了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰(shuí)來(lái)了！(小星星)
師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請(qǐng)小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問好，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。
師：今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小朋友看看都有誰(shuí)吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的'注意力
2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 4
今天我的說(shuō)課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，接下來(lái)我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊(cè)，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象小雞，創(chuàng)設(shè)小雞找媽媽這一情境來(lái)完成本次的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。
2、能用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言表述操作過程和結(jié)果。
3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。
二、說(shuō)教法
《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛玩，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：
1、情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的'方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了小雞找媽媽這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。
2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：
操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助小雞找媽媽，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。
四、教學(xué)過程：
說(shuō)活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來(lái)有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰(shuí)？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家聆聽！
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字，不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動(dòng)過程：
1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只？一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢？到底該先數(shù)哪個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？
(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢？
(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。
(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。
5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)聽個(gè)故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋？怎么數(shù)的？一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？(5個(gè))
6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來(lái)了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦！請(qǐng)寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過幼兒自己的探索、操作，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、耐心傾聽他人用語(yǔ)言講述操作的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。
學(xué)具：幼兒用書，17頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1．集體活動(dòng)分別出示5以內(nèi)的圖片5張，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感知?jiǎng)游锏臄?shù)量，說(shuō)出動(dòng)物的總數(shù)。
（1）出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？
（2）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出總數(shù)。
（3）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的`？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（4）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
（5）出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。最后，引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)：教師里有什么？數(shù)一數(shù)他們有多少？
2．分組活動(dòng)。
（1）看事物印點(diǎn)子
引導(dǎo)幼兒觀察卡片，說(shuō)一說(shuō)：卡片上有什么？有多少？啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量印點(diǎn)子或畫短線。
（2）給大樹涂色。
觀察大樹，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么顏色的？怎樣排列的？啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。
（3）點(diǎn)卡和實(shí)物連線。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）請(qǐng)幼兒講一講他的操作結(jié)果，說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。
（2）出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？
（3）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出總數(shù)。
（4）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（5）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡或點(diǎn)卡上的數(shù)目匹配出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集廢舊罐子若干，其中一個(gè)罐子里裝有實(shí)物。
2、雪花片、筆蓋或小積木若干。
活動(dòng)過程：
1、情境創(chuàng)設(shè)：“冬爺爺”送禮物。
（1）教師設(shè)置情境，引出寶貝罐。
師：新年快到了，冬爺爺送給我們一個(gè)寶貝罐，神奇的寶貝罐還會(huì)發(fā)出聲音？
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察寶貝罐，點(diǎn)數(shù)寶貝罐上的點(diǎn)子，再將寶貝罐里的東西倒出來(lái)。
（3）師幼小結(jié)：寶貝罐里的東西和寶貝罐上的點(diǎn)子數(shù)一樣多。
2、按點(diǎn)數(shù)卡給寶貝罐裝東西。
（1）教師直接出示準(zhǔn)備好的操作材料雪花片、筆蓋或小積木，及多個(gè)寶貝罐。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作為寶貝罐放東西，要求幼兒邊放邊數(shù)，做到手口一致。
（3）師幼小結(jié)：先看寶貝罐上面的點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目拿取與之相應(yīng)數(shù)量的東西放進(jìn)寶貝罐中。
3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將出示1~3的數(shù)字貼在部分寶貝罐上，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。）
（1）講解操作活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)以及教學(xué)常規(guī)。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)出自己的操作過程。
（3）集體檢查個(gè)別幼兒放得是否正確。
4、游戲“玩罐子”。
（1）師幼一起玩寶貝罐，讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的快樂。
玩法：教師說(shuō)出5以內(nèi)的數(shù)字，請(qǐng)拿到相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的寶貝罐的.小朋友站出來(lái)，大家一起檢驗(yàn)。
（2）討論：根據(jù)搖晃罐子發(fā)出的聲音，猜一猜誰(shuí)的罐子裝的東西要多一些？
活動(dòng)延伸：
按5以內(nèi)的點(diǎn)卡分配分區(qū)活動(dòng)的人數(shù)要求，讓幼兒根據(jù)點(diǎn)卡決定自己參與的分區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加點(diǎn)數(shù)的操作活動(dòng)。
2、初步感知數(shù)的實(shí)際意義。
3、正確點(diǎn)數(shù)1~5個(gè)物品，能正確說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、集體教學(xué)：5個(gè)玩具車、5個(gè)鈴鼓、5盒蠟筆、5個(gè)玩具、5個(gè)書包。
2、分組材料：雪花片、點(diǎn)卡若干。
活動(dòng)過程：
1、游戲“數(shù)一數(shù)”，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。
（1）分別請(qǐng)5名男孩、5名女孩到前面，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
（2）教師小結(jié)點(diǎn)數(shù)的要求。
師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要用手指點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個(gè)；要從左往右邊數(shù)。
2、點(diǎn)數(shù)手指，感受數(shù)的重要和有趣。
（1）手指游戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個(gè)手指頭。
（2）幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個(gè)手指頭。
3、分組操作“數(shù)5個(gè)物品”。
（1）“雪花片”操作規(guī)則：請(qǐng)幼兒挑選出5枚雪花片，能力強(qiáng)的幼兒可加上顏色要求。
如：請(qǐng)拿出5枚紅色的雪花片。
（2）“點(diǎn)卡”操作規(guī)則：在1~5點(diǎn)卡中，挑選出5的點(diǎn)卡。
（3）“排隊(duì)”操作規(guī)則：準(zhǔn)備一堆物品，請(qǐng)幼兒選出5個(gè)指定的物品。
4、共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，感知數(shù)的實(shí)際意義。
（1）鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作過程。
（2）讓幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)數(shù)量是5個(gè)的'物品。
活動(dòng)延伸：
將點(diǎn)數(shù)物品放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。
2.初步學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)實(shí)物，能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字不漏數(shù)
3.有序的點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.兔子頭飾、胡蘿卜、蘑菇。
2.大灰狼頭飾。
三、教學(xué)過程：
1.手指游戲：《五指搖》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。“一、二、三、四、五、上山打老虎，老虎打不著，碰到小松鼠，松鼠有幾只？我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)。”
2.兔媽媽老虎不但沒打著，現(xiàn)在是又累又餓呀。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶和我一起去拔胡蘿卜吧？兔媽媽看看哪個(gè)兔寶寶最乖就帶誰(shuí)去，1、2、3、4、5、（找五個(gè)小朋友，讓小朋友們數(shù)數(shù)找了幾個(gè)兔寶寶？每個(gè)兔寶寶拔了多少胡蘿卜？）每個(gè)兔寶寶都要拔一個(gè)數(shù)一個(gè)，放一個(gè)數(shù)一個(gè)，聲音要響亮，邊拔邊數(shù)。
3.這幾只兔寶寶吃飽了，還有幾只兔寶寶餓著呢，兔媽媽再請(qǐng)那幾只兔寶寶踩蘑菇去吧（請(qǐng)五個(gè)小朋友，邊踩邊數(shù)）。與小朋友玩蹦跳互動(dòng)游戲，說(shuō)小白兔兒歌：（小白兔白又白兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）
4.玩《跳胡蘿卜》的游戲，不要踩到胡蘿卜，跳一個(gè)胡蘿卜數(shù)一個(gè)，（跳五個(gè)胡蘿卜）。每跳過的小朋友都給予鼓勵(lì)。小朋友們跳的這么開心，下午老師帶你們一起去戶外跳好不好？
五、活動(dòng)結(jié)束：
和小朋友一起玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的.游戲，數(shù)到五點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)反思：
本節(jié)課前面環(huán)節(jié)孩子與老師互動(dòng)都很好，點(diǎn)數(shù)1至5沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。后面幼兒蹦跳點(diǎn)數(shù)1至5互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，孩子出現(xiàn)漏跳錯(cuò)誤，要在當(dāng)時(shí)及時(shí)的指出來(lái)，交給孩子不要漏跳或漏數(shù)。蹦跳點(diǎn)數(shù)一致。
七、措施：
1、在下一次活動(dòng)當(dāng)中，教師要對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予正確的示范，才能進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中教師的語(yǔ)速要放慢，幼兒更易掌握和理解。
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
感知5以內(nèi)的數(shù)量：通過實(shí)物和游戲，讓幼兒直觀感受5以內(nèi)的數(shù)量。
學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)：訓(xùn)練幼兒用手指點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，并說(shuō)出總數(shù)。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣：通過游戲和操作，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
兔子、貓、狗等小動(dòng)物的圖片或玩具（每種數(shù)量不超過5個(gè)）。
點(diǎn)子卡（印有1-5個(gè)點(diǎn)的卡片，可橫排或豎排）。
小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)物品。
PPT課件（包含動(dòng)物圖片和點(diǎn)數(shù)練習(xí)）。
學(xué)具準(zhǔn)備：
幼兒人手一套的點(diǎn)卡（1-5的點(diǎn)卡）。
分組材料：雪花片、小石子等可計(jì)數(shù)物品。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：
師：“小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天有很多小動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲，你們開心嗎？”
出示動(dòng)物圖片：
逐一出示小貓、小狗、小兔等圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱和數(shù)量（如：一只貓、兩只狗、三只兔子）。
二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
從左到右點(diǎn)數(shù)：
師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物吧。從左到右，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，好嗎？”
教師示范，幼兒跟數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
從上到下點(diǎn)數(shù)：
展示豎著排列的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒從上到下點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)：
出示點(diǎn)子卡，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子的'排列方式（橫排或豎排），并點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
分組操作：
幼兒分組進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)，如使用雪花片或小石子等材料，數(shù)出5個(gè)物品并放入小盤中。
四、游戲環(huán)節(jié)
找朋友游戲：
幼兒手持點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量找到相應(yīng)數(shù)量的朋友手拉手站在一起，并說(shuō)出總數(shù)。
擲骰子取物游戲：
使用大骰子，上面標(biāo)有1-5的點(diǎn)數(shù)。幼兒擲骰子后，根據(jù)點(diǎn)數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的物品（如小石子或雪花片），并放入小盤中。
五、總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)
總結(jié)活動(dòng)：
師：“今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，小朋友們都很棒，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。”
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：
對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒頒發(fā)小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)物品，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
活動(dòng)延伸
將動(dòng)物圖片和點(diǎn)子卡投放到益智區(qū)，供幼兒繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)和匹配。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的數(shù)量，如書本的頁(yè)數(shù)、玩具的數(shù)量等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，提高他們的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
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