六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》課文教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》課文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀準(zhǔn)“渺、賜、濫”等字，理解“慷慨、濫用、隨意毀壞”等詞語(yǔ)。
2、運(yùn)用“自主研讀合作探究”的方法讀懂課文。
3、正確，流利，有感情地朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球，善待地球的情感。
【教學(xué)重，難點(diǎn)】
讀懂課文的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生搜集有關(guān)地球知識(shí)的資料；教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
1、教師誦讀：
在浩瀚無(wú)邊的宇宙，
有一個(gè)美麗的星球。
她是人類(lèi)的家園，
她是太陽(yáng)和月亮的朋友。
地球，你還想管她叫什么？（花園，媽媽?zhuān)遥瑩u籃，母親……）
2、揭題，讀題：
今天我們要一起學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球的文章──（板書(shū)：只有一個(gè)地球）
齊讀課題，還有別的讀法嗎？
3、了解學(xué)情：
課前，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，告訴大家，你已經(jīng)知道些什么了？（學(xué)生匯報(bào)）
預(yù)習(xí)中你還有哪些地方?jīng)]讀懂？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。你們最想弄懂什么？
二、研讀悟情
一體味地球的可愛(ài)：
1、找讀有關(guān)句段：
地球究竟可愛(ài)在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)中找出來(lái)。
2、全班交流：
⑴感受地球的外在美。
①讀有關(guān)句段：
誰(shuí)還有不同的讀法，再來(lái)讀讀，讀出你的理解，你的感受。
②引讀，練讀：
我仿佛跟隨你們來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的太空，映入眼簾的是──（一個(gè)晶瑩透亮的星球），上面──（藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)），周?chē)ぉぃㄒ粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”），這就是人類(lèi)的母親──地球！
說(shuō)到地球的美麗，你們還想讀讀哪些句子？
多美的句子呀！你想怎么讀來(lái)抒發(fā)你體會(huì)到的情感呢？自己試試……
誰(shuí)還來(lái)讀一讀讀出你自己獨(dú)特的情感。
⑵認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)在美：
①理解地球母親的“無(wú)私，慷慨”。
從母親的無(wú)私和慷慨感受到了她的可愛(ài)（邊板書(shū)邊說(shuō)）。
②交流課外資料：
從大家搜集的有關(guān)地球的資料中，看看哪些資料能說(shuō)明地球的無(wú)私慷慨？（學(xué)生交流）
從大家搜集的資料足以看出地球媽媽是在毫無(wú)保留地對(duì)待我們，她無(wú)私地為我們提供著各種資源，哺育著地球上60多億人口。但是今天，我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待自己的母親的呢？
二感受地球的痛苦：
1、出示課件（人類(lèi)砍伐森林，燒毀植被，污染水源，排放廢氣，射殺動(dòng)物等畫(huà)面）。
2、自主感悟，自由表達(dá)：
說(shuō)說(shuō)讓你感觸最深的畫(huà)面。
是啊！看到美麗可愛(ài)的母親傷痕累累，我們禁不住傷心，憤怒，我們禁不住要發(fā)出和宇航員同樣痛心的感嘆！
出示課件：
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”。板書(shū)：
易碎。3、探究地球易碎的原因：
昔日美麗的地球媽媽如今已遍體鱗傷，地球易碎的原因在哪兒？書(shū)上寫(xiě)了嗎？（學(xué)習(xí)第四節(jié)）聯(lián)系生活實(shí)際，深入探究，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
自由讀讀這一段，你想到了什么？
能結(jié)合生活中的現(xiàn)象來(lái)談嗎？
你怎么看待人類(lèi)的行為？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容：
地球，這位xxxx，這個(gè)xxxx，是那樣的xxxx，xxxx。地球是無(wú)私的，她向人類(lèi)慷慨地提供了xxxx。但是因?yàn)槿藗儀xxx，不但xxxx，還xxxx。面對(duì)xxxx地母親，我們xxxx，我們xxxx。
學(xué)生自由說(shuō)，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。
難怪宇航員目睹地球時(shí)會(huì)發(fā)出如此痛心的感嘆。
出示課件：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”。
5、探討有關(guān)“人類(lèi)移居”問(wèn)題：
人類(lèi)對(duì)地球的傷害已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類(lèi)自身的生存，前面不是有同學(xué)提到了能不能移居的問(wèn)題嗎？其實(shí)這也是很多人的疑問(wèn)。一起讀讀第五小節(jié)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
“有沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球”這個(gè)問(wèn)題留給你們課后去探討，現(xiàn)在我們可以肯定的是人類(lèi)目前別無(wú)去處。既然我們不能指望移居，那么我們只能怎么做？
小結(jié)：我們只能這么做，我們必須這么做。因?yàn)槲覀儵ぉぃㄉR讀：只有一個(gè)地球！）因?yàn)槿祟?lèi)──（生齊讀：只有一個(gè)地球！）
三、升華情感
1、寫(xiě)話抒情：
把你最想對(duì)地球媽媽說(shuō)的一句話寫(xiě)在課題后面。
把你寫(xiě)好的讀給大家聽(tīng)。讓大家傾聽(tīng)你心靈的呼喚。
2、結(jié)語(yǔ)：
同學(xué)們，你們真情的呼喚深深地感動(dòng)了我，我仿佛看到了地球媽媽那含淚的微笑。善待地球，珍愛(ài)地球這將是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀儵ぉぃㄖ赴鍟?shū)，生齊讀：只有一個(gè)地球！）因?yàn)槿祟?lèi)──（生齊讀：只有一個(gè)地球！）
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、辦一份保護(hù)地球的手抄報(bào)。
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