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豆豆瓶的教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的豆豆瓶的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
豆豆瓶的教案1
活動目標(biāo)：
1、了解豆豆貼畫的制作步驟。
2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。
活動準(zhǔn)備：
1、梅花圖案底版，范例。
2、幼兒自帶的各種豆豆。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
師：畫面上有什么?
師：它與我們平時看過的`畫面有什么不一樣?
師：仔細(xì)看看，它們是用什么作成的呢?
小結(jié)：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做“豆豆貼畫”。
二、幼兒自由探索
1、出示梅花底版師：老師這里有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會用豆子來裝飾嗎?(會)
2、認(rèn)識各種豆豆師：每個桌子上都有幾種豆豆，我們一起來看看都是什么豆豆吧!
3、拼貼梅花師：請你自己來試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!
4、展示豆豆貼畫(請個別幼兒展示自己貼的梅花。)師：你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花?你是怎么用豆子來貼梅花的?
5、師講解貼畫步驟。
師：你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢?(幼兒討論回答)
1)在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開始涂上膠水。
2)將準(zhǔn)備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細(xì)地粘貼，不要留下縫隙。
注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。
三、鼓勵幼兒大膽使用各種豆豆進(jìn)行粘貼。幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀?
提出要求：由于豆子是放在一個籃子里的，所以小朋友拿的時候要學(xué)會謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費(fèi)豆豆。
四、作品展示及點評。
1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。師：請制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。
2、作品展示及點評師：你覺得哪幅畫的最美?他是用哪些豆子做成的?
豆豆瓶的教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具
3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果，對探索活動感趣
活動準(zhǔn)備：
黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？
2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？
師：你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）
3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？
師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
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