人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》優(yōu)秀教案三年級(jí)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》優(yōu)秀教案三年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：當(dāng)頭一棒、敵人、激烈、陸續(xù)、淹沒(méi)、仍然、吼叫、危險(xiǎn)、形勢(shì)、繼續(xù)、迅速、爭(zhēng)分奪秒等。體會(huì)“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思，并練習(xí)正確運(yùn)用。
2、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容；能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“xxx”的意思。
3、學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任、對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)和國(guó)際主義精神。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。
教學(xué)步驟 ：
（一）導(dǎo)入
（出示課文插圖）這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看這位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地。”這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)呢？學(xué)了這節(jié)課我們就有了答案。
（二）課堂預(yù)習(xí)
1、出示預(yù)習(xí)要求。
（1）自由讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。
（2）再讀課文，用“——”畫出不懂的詞句，能查字典解決的查字典。
（3）思考：這篇課文主要寫了一件什么事？
2、檢查預(yù)習(xí)
（1）指讀課文。
（2）認(rèn)讀生字詞。
3、簡(jiǎn)介白求恩
（三）理解課文第一自然段
1、指名讀，思考：這段講了什么？
2、簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。
3、齊讀第二自然段。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)2、3、4自然段。
教學(xué)步驟 ：
（一）理解第二自然段
1、默讀第二自然段思考：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求思是怎樣搶救傷員的？
2、議答
（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明什么？
（2）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？
（3）朗讀。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生默讀，思考：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對(duì)待傷員，對(duì)待自己的？
2、小組討論、交流。
3、全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸，說(shuō)明了什么？面對(duì)師長(zhǎng)的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對(duì)傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？
4、理解白求恩的兩句話。
5、朗讀全段，進(jìn)一步深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神，這一自然段主要講了什么？
（三）學(xué)習(xí)第四自然段
1、默讀思考：火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的`？
2、感情朗讀。
3、結(jié)合2－4自然段，談一談對(duì)“xxx”的理解。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)第五自然段，整體回顧課文。
教學(xué)步驟 ：
（一）檢查提問(wèn)
結(jié)合課文內(nèi)容；談一談對(duì)“xxx”的理解。
（二）理解第五自然段
1、指讀，思考，這一段有幾句話，每句寫什么？、連續(xù)工作四個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么？
2、出示插圖，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69小時(shí)的？
（三）有感情地朗讀全文
（四）完成課后練習(xí)
（五）總結(jié)、擴(kuò)展
學(xué)了這篇課文你有什么收獲？
（六）布置作業(yè)
抄寫本課生字詞。
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
注意培養(yǎng)學(xué)生借助工具書(shū)獨(dú)立識(shí)字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力，并練習(xí)正確流利，有感情地朗讀課文，在讀中理解白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱，及要學(xué)習(xí)他的國(guó)際主義精神。
在閱讀教學(xué)中借助思考回答，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，使思維與表達(dá)能力得到提高。
探究活動(dòng)
一、小制作——不花錢的救生衣
剛學(xué)游泳的同學(xué)，都喜歡套一個(gè)游泳圈，這樣浮在水上學(xué)游泳很安全，但是游泳圈總妨礙手腳的活動(dòng)，不太方便。
這里教你做一件救生衣。
按著自己的身材縫制一件前后帶口袋的背心，不要太緊。找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小塊，把塑料塊裝在背心前后的口袋里，裝滿后把袋口縫好。穿的時(shí)候只要把背心套在身上，系好兩側(cè)的帶子就行了。
二、讀一讀，開(kāi)開(kāi)心。
如果你有興趣可對(duì)此文進(jìn)行刪改，也可根據(jù)自己所學(xué)的課文、電影、電視劇等自編一篇“課文連珠”。
課文連珠
昨天，我?guī)稀段业牡艿堋靶√}卜頭”》騎著《曼谷的小象》在《雨》中離開(kāi)《富饒的西沙群島》，《爬上天都峰》，跨過(guò)《趙州橋》，穿過(guò)內(nèi)蒙古《草原》，經(jīng)過(guò)一個(gè)邊塞《小站》，回到我的故鄉(xiāng)——《美麗的小興安嶺》。在半路上遇上了一群人，他們正在《路旁的橡樹(shù)》下為《一次成功的實(shí)驗(yàn)》舉行聯(lián)歡會(huì)。
參加的人有：《三個(gè)兒子》、《江上漁者》、《伏爾加河上的纖夫》、《凡卡》、《黃繼光》、《愛(ài)迪生》、《為人民服務(wù)》的《李時(shí)珍》……他們表演了許多節(jié)目：第一個(gè)節(jié)目是《師生情》，然后《親人》共唱《大海的歌》。在此其間，還請(qǐng)來(lái)了《揠苗助長(zhǎng)》的爺爺談?wù)勼w會(huì)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事要《動(dòng)手做做看》，遇到問(wèn)題《不懂就要問(wèn)》，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題《亡羊補(bǔ)牢》為時(shí)不晚。他的發(fā)言博得陣陣喝彩。接著，孫敬修爺爺講了《一個(gè)小村莊的故事》和他《在南極的日子》……其中，《第六顆鉆石》的故事和《難忘的八個(gè)字》最打動(dòng)人心。最后，娃娃劇團(tuán)的小演員們表演了課本劇《會(huì)搖尾巴的狼》、《群鳥(niǎo)學(xué)藝》，舞蹈《七色花》等。臨近尾聲，《逢雪宿芙蓉山主人》送給每人一份《新年禮物》，《小攝影師》為大家攝影留念，聯(lián)歡會(huì)在《可貴的沉默》和《一定要爭(zhēng)氣》的樂(lè)曲聲中結(jié)束了。
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