足球運球控球訓(xùn)練課教案

時間：2022-11-22 13:26:09 教案我要投稿

足球運球控球訓(xùn)練課教案（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的足球運球控球訓(xùn)練課教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

足球運球控球訓(xùn)練課教案（精選5篇）

　　足球運球控球訓(xùn)練課教案1

　　一、設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

　　2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

　　三、活動重點：

　　在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

　　四、活動難點：

　　能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐

　　六、活動過程：

　　（一）開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

　　師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，

　　（二）基本部分

　　1、自由探索

　　師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

　　幼兒自由探索運球的方法。

　　師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

　　教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

　　師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

　　2、運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

　　3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

　　4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

　　規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽音樂做游戲。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動

　　師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的`身體。

　　足球運球控球訓(xùn)練課教案2

　　課程目標(biāo)

　　1.初步認識腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。

　　2.嘗試用腳內(nèi)側(cè)運球，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.喜歡足球活動，體驗足球游戲及團隊合作帶來的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備

　　足球13個、隊服12件、標(biāo)志盤標(biāo)志桶等障礙物若干、足球筐、音樂、貼畫小星星若干。

　　課程過程

　　（一）開始部分

　　1.跑步進場，足球?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　教師：你們看，老師給你們帶來什么？（幼兒：足球）

　　教師：對啦，想不想和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒颍浚ㄓ變海合耄?/p>

　　教師：那就準(zhǔn)備吧！

　　2.熱身運動

　　教師：我們一起來運動一下，你想動動哪里呢？（頭部、跳躍運動、踩球運動、腿部運動、踝關(guān)節(jié)運動）

　　教師：好，我們一起玩一玩球！（幼兒自由探索球的玩法）

　　（二）基本部分

　　1.探索觸球的部位

　　教師:剛才你們都是怎么玩球的？你們會用腳哪里踢球呢？(幼兒:各種腳的部位踢球)

　　2.認識腳內(nèi)側(cè)

　　教師:你們都知道腳內(nèi)側(cè)在哪嗎？找到腳內(nèi)側(cè)的小朋友將你手上的小星星貼在兩只腳的內(nèi)側(cè)。貼好的小朋友相互檢查一下看看貼的對不對，都貼對了嗎？

　　教師：今天呀，我們用小星星踢球，你們會嗎？想不想學(xué)一學(xué)！

　　3.學(xué)習(xí)并練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)輕輕踢球的動作

　　教師：想學(xué)，那就準(zhǔn)備好！

　　教師：一只腳站穩(wěn)，一只腳向后抬起，用你的小星星部位輕輕地親吻一下你的球?qū)殞殻瑏恚銈円苍囈辉嚕∥覀円黄饋碛H吻三下！球?qū)殞氄f另一只腳還沒親呢，我們再來換另一只腳上小星星親吻球?qū)殞殻@一次想親幾下？我們親吻五下，一起來數(shù)！

　　4.學(xué)習(xí)并練習(xí)腳內(nèi)側(cè)用力踢球的動作

　　教師:球?qū)殞氄f力度有點小，能不能用點力給它一個大大的吻！

　　教師：誰來試一試給它一個大大的吻？我們一起來！我來將球踩住，你來給球?qū)殞氁粋€大大的吻！（數(shù)數(shù)）我也想給球?qū)殞氁粋€大大的吻，我們交換一下！

　　教師：你們想不想試一試？先請小男生將球放進筐中，然后請小男生找到一個小女生作為自己的好朋友大家一起到寬敞的地方試一試用小星星給球?qū)殞毚蟠蟮奈牵?/p>

　　5.練習(xí)兩人面對面腳內(nèi)側(cè)踢球

　　（1）第一次嘗試練習(xí)

　　教師：球?qū)殞毾肟伎寄銈儯銈兡懿荒芫嚯x遠一點，用小星星將球?qū)殞毎l(fā)射給你的好朋友，當(dāng)球發(fā)射過來的時候，另一個小朋友要用腳踩住，然后再用小星星部位發(fā)射過去,聽明白了嗎？請你們一起來試一試吧！

　　（2）分享展示，再次練習(xí)

　　教師：剛才小朋友們和你的好朋友用腳內(nèi)側(cè)踢球時，我發(fā)現(xiàn)球?qū)殞毝际菛|倒西歪的，誰可以直直的發(fā)射給你的好朋友，你來試一試！

　　教師：他發(fā)射的棒不棒，你們再去試一試吧！

　　（3）教師小結(jié)

　　教師：這次有沒有射準(zhǔn)啊，給自己鼓鼓掌！你們球技太高超了！

　　6.情境游戲:球?qū)殞毴ヂ眯?/p>

　　(1)交待游戲規(guī)則

　　教師:春天到了，球?qū)殞毾肴ゴ河瘟耍墒撬皆綆X，繞過重重的障礙才能到達目的地，你們能做到嗎？現(xiàn)在我們分成紅黃藍粉四隊，等老師的口哨聲一響，第一個隊員先運球?qū)殞氝^障礙，到達目的地后下一個隊員再出發(fā)，我們比一比哪一隊的速度最快！準(zhǔn)備好了嗎？

　　（2）幼兒比賽游戲

　　（3）教師小結(jié)

　　教師：終于球?qū)殞毝嫉竭_目的地啦，真棒，給自己鼓鼓掌！

　　三、結(jié)束部分

　　1.播放音樂做放松運動。

　　小朋友人手一個球放在身體的各個地方滾一滾，放松。

　　2.收放材料，結(jié)束。

　　課程反思

　　這節(jié)體育活動《嗨！足球》，讓幼兒知道了腳內(nèi)側(cè)控球的方法，并對足球產(chǎn)生興趣，熱愛足球。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)運球。難點是腳內(nèi)側(cè)運球動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　幼兒的能力是逐步提升的，所以我在組織活動的過程中，始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者與合作者，提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在不斷的嘗試中，使其能力在多方面得到提升。

　　1．通過實物導(dǎo)入激發(fā)幼兒對足球的興趣。

　　2．通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試運球方法。

　　3．通過游戲加強幼兒的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

　　活動中重難點都得到了突破，活動目標(biāo)基本達成，整體的活動效果還是不錯的。

　　足球運球控球訓(xùn)練課教案3

　　目標(biāo)：

　　1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　球門兩個，小足球人手一只。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

　　2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。

　　二、趕著球兒跑

　　1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

　　2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。

　　三、游戲：運球回家

　　1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

　　2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。

　　四、親親小足球

　　幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　　(評：孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

　　足球運球控球訓(xùn)練課教案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

　　二、教材分析：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

　　2、教學(xué)重點：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

　　3、教學(xué)難點：腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次課授課對象是高一年級的男生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的興趣，但是，由于我國足球運動的普及情況不是很好，他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點強調(diào)了典型示范的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，已達到本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動作要領(lǐng)及要求。

　　2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、教學(xué)方法：

　　本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法，小組合作探究法、游戲比賽法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運球過桿射門練習(xí)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固上節(jié)課所學(xué)的運球動作，以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時使學(xué)生身體的各項機能達到最佳運動狀態(tài)。活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。

　　實踐與提高部分。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題：使用腳的哪個部位踢球是最準(zhǔn)確的？導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過學(xué)生實踐體會，通過小組內(nèi)同學(xué)的自評與互評，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng)，教師歸納總結(jié)，提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。教師通過示范、講解，讓學(xué)生掌握正確的傳接球動作要領(lǐng)，在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求，增加球門的教學(xué)比賽，強化運用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和進球機會，體會傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用，感受團隊協(xié)作和成功的快樂。

　　調(diào)節(jié)與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲，讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動作，在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時，達到放松的目的。同時教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評，加深對本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　七、負荷預(yù)計：

　　練習(xí)密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。

　　八、場地與器材：

　　足球：40個；標(biāo)志桶：22個；對抗服：20件；錄音機：1臺；小足球門4個。

　　足球運球控球訓(xùn)練課教案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據(jù)，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過游戲、比賽等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”，循序漸進的體驗動作，積極主動的參與學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）

　　2、游戲：春播秋收

　　三、教材分析

　　本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上，進一步掌握足球的基礎(chǔ)知識，掌握幾項基本技能，并且能在比賽和游戲中運用，發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

　　第一課次球性練習(xí)。

　　第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

　　第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，體會觸球部位，提高傳球準(zhǔn)確性。

　　第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

　　第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽，提高學(xué)生足球意識。

　　四、學(xué)情分析

　　足球課是學(xué)生非常喜歡的運動項目，五年級的學(xué)生積極性高，但學(xué)生控制球的能力有限。活動過程中容易出現(xiàn)踢球的部位準(zhǔn)確性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學(xué)中，我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點，逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置，循序漸進地掌握動作要領(lǐng)。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認知目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求。

　　2、技能目標(biāo)：通過層層推進的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準(zhǔn)確性，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)、比賽感受體育的樂趣，加強學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識。

　　六、教學(xué)重難點

　　重點：擊球的部位

　　難點：傳球的力度和準(zhǔn)確性

　　七、教學(xué)方法手段

　　1、遵循小學(xué)生認知規(guī)律，運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習(xí)情境導(dǎo)入、比賽教學(xué)，使課堂變得豐富有趣，提高課堂效率。

　　2、在組織形式上，采用多種練習(xí)方式，提高練習(xí)密度。

　　3、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上，采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學(xué)生知道準(zhǔn)確部位，練習(xí)中體會正確部位，采用遞進式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運球動作要領(lǐng)，提高傳球的準(zhǔn)確性，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）開始部分

　　1、課堂常規(guī)

　　2、跑動游戲、足球啦啦操

　　（二）基本部分

　　1、球性練習(xí)

　　2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí)，在練習(xí)過程中體會口訣

　　3、分組原地擺腿練習(xí)，感受擊球部位和控球力度

　　4、分組傳球入門練習(xí)

　　5、優(yōu)生展示

　　6、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

　　7、游戲：春播秋收