壺口瀑布八年級下冊語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的壺口瀑布八年級下冊語文教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發的豐富的思想感情。
教學重點：通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
教學難點：掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發的豐富的思想感情。
教學流程：
一、導入
1、黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎？
2、今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實字詞
1、自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補充，當堂提問檢測
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫面
三、整體感知
1、如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切？結合文中相關語句，說說你的理由。
2、文中作者寫了兩次看壺口瀑布的經歷，為什么寫兩次的景觀，對于表現壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用？
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀
四、感受壺口水的陽剛之美
1、文章寫第二次看壺口瀑布是重點，第二次看壺口瀑布主要表現壺口瀑布的水有怎樣的特點？
2、討論：作者是怎樣表現壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現壺口瀑布之水的有力的？
不同方面多種角度描寫
通過寫石側面表現水
擬人的手法為水注入了生命力
恰當形象的比喻
奇特想象的.動詞選擇
短促有力的句式
排比鋪陳的句式
3、朗讀課文第四、五小節，讀出力度感，讀出陽剛之美。
4、朗讀互評，再讀（重點強調重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化）
五、景與情的關系，理解文章主旨
1、作者寫這篇游記散文是否僅僅停留在了所見之景有多美，有多奇特壯觀的層次上？作者僅僅是為了表現壺口瀑布之水的陽剛之美嗎？
由水想到個人——由個人想到民族
（有層級的過渡，少說教味，易于理解接受）
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關聯？
相似、聯系——觸景生情，融情于景什么景什么情
3、穿插：中國古人關于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維
4、在思考的基礎上朗讀文章最后一小節，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們所看見”？（思考：這篇文章結尾標注了寫作日期，有何用意？）
5、在更深刻的理解的基礎上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達的情感并且將這種思考通過朗讀表現出來。
六、作業
1、運用排比句式，進行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
【壺口瀑布八年級下冊語文教案】相關文章：
壺口瀑布教案09-03
壺口瀑布初二下冊語文教案10-09
《壺口瀑布》優秀教案05-12
壺口瀑布01-30
壺口瀑布教案屈銀花09-03
17《壺口瀑布》優秀教案11-06
描寫壺口瀑布400字——《游壺口瀑布》05-15
壺口瀑布說課稿11-04