幼兒園小班語言活動教案：怪車轱轆轆
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動教案：怪車轱轆轆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名,提高幼兒語言的表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1．理解故事主要情節(jié),感受故事帶來的“滑稽”感。
2．學(xué)說短句：轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。
3．愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備：
教具：故事課件、水果圖片。
學(xué)具：幼兒操作材料活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)傾聽興趣1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。
2．美麗的.森林到了,我們把車停好坐下來吧！
3．你剛剛是開什么車到森林里來的?
二、理解故事主要情節(jié)(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)
3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？
（二）傾聽故事內(nèi)容,理解“怪汽車”
1．請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？
3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？
4．學(xué)說句式；小猴子想了個好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。
幼兒學(xué)說：轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。
5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車）。
（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。
三、變怪汽車1
．明確操作任務(wù)：
小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?
2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)
3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。
4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱）。
你變了什么怪汽車？
活動延伸：
讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。
附：怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？
小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。
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