《美麗的公園》教案

《美麗的公園》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《美麗的公園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《美麗的公園》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　幼兒收拾自己的'物品,做好春游準(zhǔn)備。

　　談話活動,了解春游注意的事項。

　　二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。

　　引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。

　　1、組織幼兒做游戲。

　　教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。

　　幼兒開展游戲活動。

　　2、幼兒自由組合進(jìn)行會餐活動。

　　三、社會實踐活動、徒步到供水公園。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的主要特征。

　　2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

　　3、幼兒自由組合進(jìn)行活動。

　　活動評析：

　　幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。

　　《美麗的公園》教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝�各種設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當(dāng)小小建筑師，你會為公園里添上什么東西？一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。

　　活動目標(biāo)

　　１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

　�。场⒐膭钣變簢L試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

　　重點難點

　　幼兒能運用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。

　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的.公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？

　　2、介紹此次建構(gòu)的材料。

　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評價

　　請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

　　《美麗的公園》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受4/4拍音樂的優(yōu)美，了解日本音樂的風(fēng)格。

　　2、學(xué)習(xí)走碎步。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、課件、道具扇子（書、花草）

　　活動過程：

　　（一）激趣：

　　聆聽大自然的聲音，辨別聲音的強(qiáng)弱、長短

　�。�1）石塊：讓幼兒探索三至四塊石頭可發(fā)出的聲音，例如互相撞擊、摩擦等不同的效果。

　�。�2）樹葉：讓幼兒探索樹葉可發(fā)出的聲音（握碎、吹動、晃動、踏碎），比較各種樹葉可造出的效果的不同。

　�。�3）撥動橡皮筋發(fā)出的聲音

　�。�4）自己身體發(fā)出的聲音（如：捻指、打舌等）

　　（二）指導(dǎo)認(rèn)知：

　　1、欣賞音樂，讓幼兒說說自己對于音樂的感受

　　教師導(dǎo)語：小朋友聽了這首歌曲有什么感受嗎？是歡快還是優(yōu)美的，是熱烈的還是緩慢的.？

　　2、帶領(lǐng)幼兒拍打歌曲節(jié)奏。

　　教師導(dǎo)語：小朋友們今天老師的小火車帶來了一群音符寶寶，我們一起和他們打個招呼吧！（出示圖譜，與幼兒一起拍打節(jié)奏）

　　3、結(jié)合課件再次欣賞音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　　在這美麗的公園里，到處鮮花青草地。

　　多幽靜，多漂亮，我要愛護(hù)珍惜它。

　　4、學(xué)習(xí)歌詞并指導(dǎo)幼兒按照節(jié)奏型朗讀歌詞。

　　教師導(dǎo)語：現(xiàn)在老師神奇的小火車要帶著小朋友去唱歌，但是要求

　　小朋友們得按照小火車?yán)镆舴麑殞毜墓?jié)奏把歌詞說出來火車才可能出發(fā)哦，我們比比哪個小朋友說的最棒！

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、教師與幼兒一起以多種形式演唱歌曲。

　�。ń處熛惹宄�歌曲，在逐步和幼兒一起跟隨鋼琴或磁帶演唱）

　　2、讓幼兒欣賞日本的舞蹈，介紹日本舞蹈的特點（重點強(qiáng)調(diào)小碎步）。

　�。ǜ枨�唱完了，咱們一起來欣賞一下日本舞蹈吧）

　　3、利用道具扇子（書）等帶領(lǐng)幼兒做日本律動。

　　4、幼兒自由創(chuàng)作動作，教師提醒幼兒加上小碎步。

　�。ㄋ模┻w移運用：

　　利用樂器進(jìn)行伴奏（重拍用鈴鼓拍打）

　　（五）擴(kuò)展放松：

　　引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)花草樹木等。（結(jié)合道具花草等幼兒進(jìn)行情景表演）

　　《美麗的公園》教案 篇4

　　活動名稱

　　中班社會美麗的公園

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒感受公園美麗的景象。

　　2、使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《美麗的公園》、電視機(jī)、展示儀

　　2、聯(lián)系參觀有關(guān)事宜。

　　活動過程

　　1、帶幼兒到公園游玩，并提出以下問題：

　　公園的大門是什么樣的?秋天的公園是怎樣的?有些什么?公園哪兒最美?你喜歡逛公園嗎?為什么?

　　2、帶領(lǐng)幼兒尋找公園里的秋天。

　　提問：你找到秋天的景色了嗎?在哪里?是什么?

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀看園林工人的勞動，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動，也離不開我們每一個游客的共同努力。

　　他們是誰?他們在干什么?

　　我們怎樣才能幫助他們?

　　4、回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園。

　　公園里有山、有水，風(fēng)景秀麗，大家都喜歡到公園里來游玩。公園的美麗離不開園林工人的`辛勤勞動，我們每一個游客在游玩時都要講衛(wèi)生，注意保護(hù)公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。

　　延伸活動

　　要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。

　　《美麗的公園》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：學(xué)會本課11個生字，認(rèn)讀4個字。

　　能力目標(biāo)：

　　1.能正確地填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

　　2.朗讀課文。背誦喜歡的一個自然段。

　　情感目標(biāo)：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名世界。從而為北京有這樣的地方感道自豪。

　　教學(xué)重點：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名世界

　　教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意識。

　　查閱資料：有關(guān)北海公園的資料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)時間：2課時。

　　板書設(shè)計：

　　22美麗的北海公園

　　瓊島景色美麗

　　白塔高大雄偉

　　五龍亭造型別致

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　去過北海公園嗎？你覺得那里怎樣？什么給你留下了深刻印象。

　　二、學(xué)習(xí)本課生字新詞，正確流利朗讀課文。

　　打開書，出聲讀課文，在課文中畫出生字及不認(rèn)識的字。

　　看課后生字表及認(rèn)讀字表，讀準(zhǔn)生字字音。

　　指名讀生字并組詞，對大家跟讀，不對大家糾正。師強(qiáng)調(diào)：瓊、柏的讀音。

　　自由讀課文，讀準(zhǔn)生字在課文中的讀音。

　　兩人一組試著記憶字形。

　　師強(qiáng)調(diào)：筑、尊字的記憶書寫并組詞，其他的生字書寫時還應(yīng)注意什么，給大家溫馨提示。帶著你對詞義理解再讀課文，注意讀準(zhǔn)生字在課文中的字音。并標(biāo)出自然段。

　　默讀課文，想想有哪些不懂的問題？

　　先小組匯報，再視問題情況給予處理。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)生字的時候很認(rèn)真，記憶比較牢固，能夠利用不同的方式進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)抓重點詞句，理解語言文字，感受北海公園風(fēng)景如畫。

　　2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點描寫的寫作方法。

　　3.借助多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的體驗，進(jìn)行有體驗地朗讀、背誦課文。

　　4.通過有感情朗讀課文，使學(xué)生感受到為北京有這樣美好的地方感到自豪。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓重點詞句，理解語言文字，感受北海公園風(fēng)景如畫。

　　教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意思。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　（一）聽寫

　　（二）這節(jié)課就讓我們走進(jìn)北海公園，去領(lǐng)略它那各式各樣的建筑和秀麗的湖光山色！齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　�。ㄒ唬┳约簽g覽一遍課文，課文向我們介紹了哪些景點呢？它們的具體位置在哪？請你用“——”畫出有關(guān)句子。

　　（二）學(xué)生交流。

　　1.師板書：瓊島 白塔 五龍亭

　　2.它們的具體位置在哪？ （媒體出示北海公園游覽地圖）

　　（三）下面就讓我們?nèi)ミ@三處景點游覽一番。

　　三、抓住特點，體會感悟。

　　默讀課文2、3、4自然段，這幾處景點給你留下了怎樣的印象？用“ ”畫出使你感受最深的句子。

　　你想先去哪？（點擊地圖中的景點）

　�。ㄒ唬┉倣u。

　　1．瓊島給你留下了怎樣的印象？給你感受最深的是什么？

　　2．學(xué)生交流。談感受，朗讀。（媒體出示相關(guān)圖片）

　　3．（媒體出示句子）比較句子。你更喜歡那一句，為什么？

　　4．還有什么感受？談感受，朗讀。

　　5．（媒體出示句子）想象填空。

　　6．游覽完瓊島，你能用一個詞來概括一下它的'特點嗎？

　　板書：景色美麗

　�。ǘ�）白塔。

　　1．從哪看出白塔高大雄偉？作者按什么順序來寫白塔的？自讀，找出有關(guān)句子讀一讀。板書：高大雄偉

　　2．（媒體出示句子）觀察這個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�媒體出示：數(shù)字變紅）作者為什么要用數(shù)字來說明白塔高大雄偉？體會后朗讀。

　　3．作者按什么順序來寫白塔的？

　　（1）學(xué)生交流。

　�。�2）板書：從下到上（媒體出示圖片）還有不同意見嗎？

　�。�3）（媒體出示總句）讀讀，你知道了什么？遍身什么意思？

　　（4）再讀，按什么順序?qū)懙模堪鍟�：整體——部分。

　�。�5）指明分句朗讀。

　　讓我們通過讀來體會作者這種寫作的順序。

　　4．白塔還給你留下什么印象？（媒體出示句子指導(dǎo)朗讀。句1、句2）

　　過渡：白塔的高大雄偉給我們留下了如此深刻的印象，最后讓我們?nèi)ズ�北岸的五龍亭去看一看�?/p>

　�。ㄈ�）五龍亭。

　　1．自讀，圍繞那句話寫的？

　　2．五龍亭的造型怎樣別致呢？它和一般的亭子有什么不同？板書：造型別致

　　（媒體相機(jī)出示圖片）

　　3．學(xué)生交流。談感受并朗讀。

　　4．為什么叫五龍亭。

　　四、小結(jié)填空，拓展。

　　1．現(xiàn)在我們游覽結(jié)束了你能試著把你的感受填一填嗎？（媒體出示填空）

　　2．北海公園不僅有美麗的瓊島、高大雄偉的白塔，造型別致的五龍亭，還有……

　　3.（媒體出示游覽地圖）從這張游覽圖中我們可以看到北海的景點眾多，這么多的景點你能用一個詞來形容嗎？（數(shù)不勝數(shù)）齊讀最后一段。

　　五、朗讀、背誦課文。

　�。ㄒ唬┍焙９珗@以它的瑰麗多姿吸引著無數(shù)中外游客，作為北京的公民，我們應(yīng)為擁有這樣一座美麗的皇家園林感到驕傲和自豪。讓我們再次走進(jìn)這美麗的北海公園吧？

　　（二）（媒體播放錄像）自己選擇喜歡的一處景點，進(jìn)行朗讀或背誦，并看錄像讀，背，介紹。

　　六、總結(jié)全文。

　　今天，我們走進(jìn)了這座美麗的北海公園，感受了它無窮的魅力。在我們北京還有許多像北海這樣的皇家園林和公園，希望同學(xué)們能身臨其境去領(lǐng)略它們的風(fēng)采。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生感受到了北海公園的美麗，感受到了它無窮的美麗，學(xué)生在讀中感悟到寫作的方法。

　　《美麗的公園》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒運用各種材料排列、組合、連接，合理布局搭建公園主題造型，并引導(dǎo)幼兒合理地利用替代，自制的游戲材料。

　　2、 鼓勵幼兒互相合作表現(xiàn)主題，體驗合作的樂趣。

　　3、 創(chuàng)造性地開展游戲，豐富游戲情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪片花膠粒、樹枝、大型積木、可樂瓶、泡沫、地墊等。

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決上次游戲存在的問題。

　　如：游樂場的'玩具不夠豐富；圍墻不夠?qū)ΨQ……

　　二、 引導(dǎo)幼兒使用材料大膽建構(gòu)、籬笆、圍墻（如加強(qiáng)圍墻的對稱性、使用廢舊材料搭建游樂場的設(shè)施等）啟發(fā)幼兒用輔助材料布置的公園內(nèi)的場景。使我們的公園看起來更加美麗。

　　三、 提出本次游戲的要求。

　　（1） 在游戲中控制自己的聲量

　�。�2） 不破壞他人的建構(gòu)成果

　�。�3） 玩具歸類收拾等

　　四、 幼兒分組自選材料自由塑造、拼搭。

　　五、 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會商量、分工，鼓勵幼兒互相合作，共同完成作品。

　　六、 引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)的基礎(chǔ)上，開展角色游戲。

　　《美麗的公園》教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、手指游戲?qū)��?/p>

　　1、復(fù)習(xí)手指游戲《點點蟲》。

　　2、春天的公園會有些什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

　　1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

　　2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。

　　三、交代建構(gòu)要求：

　�、傥覀冏呗窌r在哪兒走？

　　②碰倒了別人的積木怎么辦？

　�、劢�構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。

　　幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

　　四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的.創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

　　《美麗的公園》教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，知道北海公園的風(fēng)景如畫，聞名世界。

　　2、學(xué)習(xí)抓重點句，理解自然段的內(nèi)容。

　　3、練習(xí)朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　1、感受北海公園風(fēng)景的美麗如畫，知道北海公園聞名世界。

　　2、學(xué)習(xí)抓重點句，理解自然段的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　體會第三自然段的寫作順序。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、敘述第一自然段。

　　2、現(xiàn)在北海公園正在評選最受游客喜歡的景點，同學(xué)們愿意參加嗎？

　　要想做出公正的評選，首先我們要了解這些景點的特點。

　　3、課文主要介紹了北海公園的哪幾個景點？

　　4、（歌曲）讓我們伴著這優(yōu)美的歌聲，去觀賞這美麗的風(fēng)景好嗎？

　�。ò鍟�：瓊島、白塔、五龍亭）

　　二、新課

　�。ㄒ唬┑诙�自然段

　　我們先到瓊島去看一看，好嗎？（瓊島圖）

　　瓊島在北海公園里的什么地方？

　　1、輕聲地讀一讀第二自然段，想一想，瓊島的景色怎么樣？你是從哪感受到的？劃出有關(guān)的詞句。

　　2、匯報。

　�。�1）島上到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花。

　　師導(dǎo)：是只有幾棵樹嗎？你怎么知道樹多花也多？

　　你是抓重點詞來理解的。

　　師導(dǎo)：怎么讀才能讓人感受到樹多花也多呢？

　�。ㄉ�）自由讀，指名讀。

　　引：瓊島上除了有綠樹鮮花，還有什么？

　�。�2）高大的宮殿、廟宇，精巧的亭臺、樓閣，以及長廊、短橋，奇洞、怪石，如同仙境一般。

　　①你們覺得仙境什么樣��？

　　②你還從這句話中的哪個詞能感受到景色美��？

　　③讀讀這句話，邊讀邊想象一下這些各式各樣的建筑。

　　④這些建筑有的高大，有的精巧，有的長，有的短，有的奇特，也有的怪異，現(xiàn)在我們就一起觀賞觀賞這些各不相同的建筑。這是……

　　⑤讀讀這句話，讓我們聽出這里的景色像仙境一樣的美。

　�、迍偛盼覀兪怯孟胂蟮姆椒▉砀惺墉倣u景色美麗的，這也是一種學(xué)習(xí)方法。

　�。�3）島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。

　　邊讀邊想象湖水的樣子，把你想象到的情景讀出來。

　　3、瓊島的景色真是太美了，美美的讀讀第二自然段，再次感受一下。

　　4、剛才我們是通過哪些方法來理解瓊島景色美麗的？

　�。ǘ�）第三自然段

　　瓊島上還有一個建筑，也是北海公園的標(biāo)志性建筑，你們知道是什么嗎？出示：白塔的照片

　　1、默讀第三自然段，想一想這段寫了白塔的哪幾部分？（指圖）

　　2、白塔給你留下了什么印象？（板書：高大雄偉）

　　3、默讀第三自然段，想一想你是從哪些詞句感受到的？你可以用抓重點詞的方法，也可以用想象的方法，還可以用你喜歡的其他方法來理解。

　　4、匯報。

　　（1）塔基有三層，每層都有一人多高。

　　那三層得多高��？感覺怎么樣？讀讀描寫塔基的這句話，讀出你們的感受。

　�。�2）塔身高30多米，最大的直徑有14米。

　　你到底從哪看出白塔高大雄偉的？30多米有多高啊？（十層樓）

　　感覺怎么樣啊？高

　　還能從哪個詞看出白塔高大雄偉？

　　相當(dāng)于全班同學(xué)手拉手，拉成一個大圓圈，才能把白塔圍起來。

　　感覺怎么樣��？粗

　　帶著你們的感受，讀讀這句話。

　　（3）高高的'塔頂上，覆蓋著一頂鎦金寶蓋。

　　寶蓋什么樣啊？在太陽地照耀下，金光閃閃，顯得很有氣勢。

　　寶蓋上還有什么呀？

　　想象一下：我們站在白塔下，一陣風(fēng)吹過，你能聽到什么聲音嗎？會有什么感受？

　　帶著這種感受讀讀這句話。

　　（4）三層的塔基，加上30多米高的塔身，再加上塔頂，感覺白塔怎么樣��？

　　讀讀第三自然段，感受一下白塔的高大雄偉和潔白精美的特點。

　�。�5）這個自然段是圍繞哪句話寫的？

　　作者是按照什么順序觀察白塔的？

　�。ㄈ�）第四自然段

　　過渡句：仰望高大雄偉的白塔后，我們下山到湖北岸的五龍亭去看看，好嗎？

　　1、快速的瀏覽一遍第四自然段，想一想這段是圍繞哪句話寫的？

　　2、讀這段，邊讀邊想象五龍亭造型別致的樣子。

　　3、用你自己的話說說，你想象到的五龍亭怎么別致啊？

　�。ㄅ叮�你是從花紋來想象的。）

　　4、把你認(rèn)為別致的地方讀一讀，可以是一句話，也可以是幾句話。

　　5、這就是五龍亭，誰能用你的朗讀來給大家介紹一下五龍亭怎么別致。

　　其他同學(xué)放下書，我們一邊聽著他的朗讀，一邊觀賞五龍亭。

　　6、再讀讀這段話，感受五龍亭的造型別致。

　�。ㄋ模┑谖遄匀欢�

　　1、我們已經(jīng)游覽了三個景點，你們最喜歡哪個景點�。繛槭裁�？這是一種什么美？

　　瓊島是如同仙境一般的美，白塔是高大雄偉的美，五龍亭是造型別致的美�？磥磉@些景點各有各的特點，這個評選真是挺難的。

　　2、北海公園里只有這三個景點嗎？讀第五自然段。

　　你怎么知道還有很多景點？

　　三、總結(jié)

　　我們一起觀賞一下其他的景點。

　　正是有這些各具特色的景點，才構(gòu)成了——美麗的北海公園。（齊讀）

　　這么美麗的北海公園就在北京，而且在幾百年前就建造好了，此時你們想說點什么嗎？

　　《美麗的公園》教案 篇9

　　活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩歌《公園真美麗》，感知理解詩歌中春天的氣息。

　　2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內(nèi)容，并能進(jìn)行簡單地詩歌仿編

　　3、感受公園美麗的色彩，體驗仿編活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片若干、打擊樂器若干、磁帶

　　活動過程：

　　1、 通過提問，引出主題

　　小朋友，你去過公園嗎？公園里有什么？

　　2、欣賞詩歌《公園真美麗》

　　教師朗誦詩歌，提問：詩歌里說了些什么？公園里有什么？它們是什么顏色的？它們會發(fā)出什么聲音？

　　3、教師出示黑板詩歌文字，根據(jù)幼兒的回答，貼上相應(yīng)的圖片。

　　教師看圖文朗誦詩歌，鼓勵幼兒一起參與朗誦。

　　4、通過提問幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）為什么說公園是一本彩色的書？

　�。�2）為什么說公園是一本會唱歌的書？

　　5、圍繞美麗公園的色彩，以及動物發(fā)出的聲音，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　教師：（1）公園是一本彩色的書，在公園里還有哪些彩色的景象呢？ （2）公園是一本會唱歌的書，公園里哪些動物？它們會唱什么歌呢？

　　6、音樂活動《楊柳青》

　　教師：公園里這兒紅，那兒黃，還有綠綠的草地和楊柳真美麗呀！讓我們共同演奏一曲《楊柳青》吧！

　　附：

　　詩歌：《公園真美麗》

　　公園是一本彩色的書，

　　綠綠的草地，

　　紅紅的.玫瑰，

　　黃黃的小船，

　　藍(lán)藍(lán)的湖水。

　　公園是一本會唱歌的書，

　　小鳥“嘰嘰嘰”

　　青蛙“呱呱呱”

　　蟋蟀“蛐蛐蛐”

　　樹葉“沙沙沙”。

　　《美麗的公園》教案 篇10

　　活動目標(biāo):

　　1.了解公園里的規(guī)則，學(xué)習(xí)制作規(guī)則標(biāo)志。

　　2.培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的.行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、卡紙、蠟筆

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則、制作標(biāo)志

　　1.以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

　�。�1）規(guī)則一：花兒好看我不摘

　�。�2）規(guī)則二：游樂場里講友愛

　�。�3）規(guī)則三：愛護(hù)動物要文明

　　2．引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

　　提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？（1）幼兒分組討論。

　　（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形式。

　　美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。

　　果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

　　愛護(hù)動物要文明，花兒好看我不摘。

　　公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。

　　公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

　　3．啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志

　　（1）提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

　�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）

　�。�2）鼓勵幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。

　�。�3）幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)

　　三、活動

　　1.請個別幼兒介紹自己設(shè)計的規(guī)則標(biāo)志。

　　2.幼兒將自己設(shè)計的規(guī)則標(biāo)志在自主性游戲“公園”中宣傳。

　　《美麗的公園》教案 篇11

　　活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

　　2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

　　2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

　　3、課件：美麗的公園。

　　4、拱橋范例。

　　活動過程

　　1.觀看課件：美麗的公園。

　　提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插，你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

　　2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時可以用什么形狀拼合?

　　分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

　　3.講解拱橋的插法：演示拱橋的.拼插：

　　4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會插也不灰心。

　　5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

　　6.請幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

　　活動反思

　　圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

　　《美麗的公園》教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

　　2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

　　3、感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

　　教學(xué)重點：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。

　　教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意思。

　　課時：2課時。

　　第一課時（重點課時）

　　體現(xiàn)新課程理念：本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑，展示了北海公園的美麗如畫，精致典雅。我用爭當(dāng)小導(dǎo)游的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在實踐中學(xué)習(xí)語言文字，感受語言文字，同時配以課件生動真實的展現(xiàn)北海公園的.美景，讓學(xué)生在積累運用語言的同時，體驗、感受公園的美，北京的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛北京的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

　　2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

　　3、感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

　　教學(xué)重點：感受北海公園的風(fēng)景如畫，知道北海公園聞名于世界。

　　教學(xué)難點：理解課文中優(yōu)美語句的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、你們都去過哪些公園？生自由發(fā)言，說一說自己去過的公園給自己留下的印象。（困）

　　2、下面老師要帶你們到北海公園看看。（板書）北海公園

　　二、新授：

　　1、自由讀課文，把課文讀正確、流利。

　　2、指名讀課文。思考：北海公園給你留下最初印象是什么？

　�。ò鍟�）美麗的

　　3、我們到那里看一看怎么美，不過首先得把這節(jié)課的字詞讀準(zhǔn)確。

　　出示：

　　皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇

　　亭臺樓閣水面開闊一尊朱紅色

　　（指名讀，領(lǐng)讀，開火車讀。）

　　4、默讀課文，思考：介紹了那幾個景點？都有哪些特點？你是怎么知道的？

　　5、匯報：瓊島四面環(huán)水

　　白塔高大雄偉

　　五龍亭造型別致

　　三、細(xì)讀課文：

　　自學(xué)提示：讀你最喜歡的景點。說說是怎么寫清楚的？你準(zhǔn)備怎么向大家介紹？

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。

　　4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。

　　2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。

　　2、按由中間向兩邊，再由上至下介紹五龍亭。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么？

　　四、拓展延伸：

　　用你收集的圖片，按一定的順序向大家介紹。（由下至上、中間向兩邊、從左向右等）

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生把語言組織完整，介紹時能夠按照一定的順序。）

　　五、作業(yè)：朗讀課文。

　　板書：

　　22、美麗的北海公園

　　瓊島美麗如畫

　　白塔雄偉精美

　　五龍亭造型別致

　　課后反思：教師是新課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者，要重視教師語言的運用：在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生的話我的重復(fù)過多，語言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運用：作為教學(xué)的補(bǔ)充資源，多媒體教學(xué)手段的運用以幫助學(xué)生增加感性意識，輔助學(xué)生加強(qiáng)對文本的理解。但是，怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合，我做的還不夠。

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