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    離子反應的教案設計

    時間:2022-08-24 20:43:07 教案 我要投稿

    離子反應的教案設計

      作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的離子反應的教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    離子反應的教案設計

      教學目標概覽:

      (一)知識目標

      1、使學生了解離子反應和離子方程式的含義。

      2、使學生了解離子反應方程式的書寫布驟。

     。ǘ┠芰δ繕

      1、培養(yǎng)學生實驗能力和觀察能力。

      2、培養(yǎng)學生通過實驗現(xiàn)象分析、探究化學反應實質(zhì)的能力。

      3、培養(yǎng)學生全面認識事物、分析事物的邏輯思維能力。

     。ㄈ┣楦心繕

      1、通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣和情感。

      2、培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于探索的科學態(tài)度。

      3、對學生進行透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證唯物主義教育。

      教學重點:

      電離、離子反應、離子反應方程式的書寫方法。

      教學難點:

      離子反應方程式的書寫方法

      教學方法:

      設疑、實驗、討論、講解相結合

      教學過程:

      下列物質(zhì)中:①CH3COOH ②HCl ③NaOH ④HNO3 ⑤Cu(OH)2 ⑥AgCl

     、逳a2CO3 ⑧C2H5OH ⑨H2O ⑩Fe ⑾SO2 ⑿石墨

     。1)屬于強電解質(zhì)的是。

      (2)屬于弱電解質(zhì)的是。

     。3)屬于非電解質(zhì)的是。

     。4)在溶液中主要以離子形式存在的是。

      答案:②③④⑥⑦(2)①⑤⑨(3)⑧⑾(4)②③④⑦

      因電解質(zhì)溶于水后可電離成離子,所以電解質(zhì)在溶液里所起的反應實質(zhì)上是離子之間的反應,這樣的反應屬于離子反應。下面我們來學習離子反應和離子方程式的書寫方法。

      離子反應

      1、離子反應:有離子參加的反應叫離子反應。

      請四位同學分別做實驗:

      ①硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液

      ②硫酸鉀溶液中滴加氫氧化鋇溶液

      ③硫酸溶液中滴加硝酸鋇溶液

      ④硝酸鈉溶液中滴加氯化鋇溶液

     、俜謩e發(fā)生什么現(xiàn)象?

     、谌г嚬苤邪咨恋硎鞘裁次镔|(zhì)?怎樣形成的?(請同學寫化學方程式)

     、圻@三支試管里澄清溶液中有什么離子?這些離子在發(fā)生反應前后的存在形式有什么區(qū)別?

      用實驗證明實驗①中Cu2+和Cl-反應前后沒有變化。層層深入,引導學生從現(xiàn)象分析本質(zhì)。

     。˙a2+ + SO42- = BaSO4↓)

      2、離子反應的表示方法

      離子方程式:用實際參加反應的離子的符號來表示離子反應的式子。

      我們?nèi)绾螘鴮戇@些離子方程式呢?

      3、離子方程式的書寫步驟(以實驗一為例)

      ①寫:寫出正確的化學方程式:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2

     、诟模阂兹艿膹婋娊赓|(zhì)改寫成離子形式(難溶、難電離的以及氣體等仍用化學式表示)

      Cu2++SO42-+Ba2++2Cl-=BaSO4↓+Cu2++2Cl-

      ③刪:刪去兩邊相同的離子:Ba2+ + SO42-= BaSO4↓

     、懿椋簷z查(質(zhì)量守恒、電荷守恒)

      “Fe +Fe3+ =2 Fe2+ ”這一離子方程式正確嗎?

      不正確,雖然是質(zhì)量守恒,但不滿足電荷守恒。

      書寫四步中,“寫”是基礎,“改”是關鍵,“刪”是途徑,“查”是保證。

      應該改寫成離子形式的物質(zhì):

      a、強酸:HCl、H2SO4、HNO3等

      易溶于水、易b、強堿:KOH、NaOH、Ba(OH)2。Ca(OH)2是微溶物,一般在反應物中

      電離的物質(zhì)存在于溶液中,寫成離子形式,而為生成物時一般是沉淀,寫沉化學式。

      c、可溶性鹽:請學生課后復習溶解性表。

      仍用化學式表示的物質(zhì):

      a、難溶的物質(zhì):Cu(OH)2、BaSO4、AgCl等

      b、難電離的物質(zhì):弱酸、弱堿、水。

      c、氣體:H2S、CO2、SO2等

      d、單質(zhì):H2、Na、I2等

      e、氧化物:Na2O、Fe2O3等

      這三個反應的反應物不同,為什么能生成同一種物質(zhì),并能用同一個式子表示出來?同學們由此受到什么啟發(fā)?

      小結后得出離子反應方程式的意義。

      4、離子反應方程式的意義:

     、俳沂倦x子反應的.實質(zhì)。

      ②不僅表示一定物質(zhì)間的某個反應,而且表示所有同一類型的離子反應。

      為什么實驗四中的復分解反應不能進行?

      上述Ba2+ + SO42-= BaSO4↓離子方程式,可以表示可溶性鋇鹽(如BaCl2、Ba(NO3)2)與硫酸及可溶性硫酸鹽的一類反應。Ag+ +Cl— = AgCl↓離子方程式,可以表示AgNO3溶液與可溶性鹽酸鹽(如BaCl2、NaCl)的一類反應。

      HCO3— +OH— = CO32— +H2O離子反應方程式表示的意義是什么?

      中和反應是一種特殊的復分解反應,以NaOH溶液與鹽酸的反應和KOH溶液與硫酸的反應為例,分析中和反應的實質(zhì)。

      酸堿中和反應的實質(zhì)是H+ + OH-=H2O,酸電離出來的H+與堿電離出來的OH-結合成弱電解質(zhì)H2O。

      寫出離子方程式:

     、僭跉溲趸}溶液中滴加碳酸鈉溶液

      ②向氨水中通入氯化氫

     、垩趸~粉末加入稀硫酸

     、荑F屑放入硫酸銅溶液

      分析同學們的書寫正誤,強調(diào)書寫離子方程式的關鍵——改寫。

      請同學們寫符合Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓的兩個化學方程式,培養(yǎng)逆向思維能力。

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