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    《賣火柴的小女孩》教案

    時間:2022-08-24 20:43:06 教案 我要投稿

    《賣火柴的小女孩》教案范文

      作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《賣火柴的小女孩》教案范文,歡迎大家分享。

    《賣火柴的小女孩》教案范文

    《賣火柴的小女孩》教案范文1

      教學目標:

      1.理解課文的主要內(nèi)容,激發(fā)學生對貧苦兒童悲慘遭遇的同情。

      2.正確、流利有感情地朗讀課文。

      3.學會本課生字。

      4.能聯(lián)系上下文理解重點語句的含義,體會作者的思想感情。

      5.領悟作者基于現(xiàn)實合理想像的表達方法,能復述課文。

      教學重點:

      體會小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻像與悲慘生活的聯(lián)系。

      教學難點:

      體會含義深刻的語句所表達的思想感情。

      教學準備:

      多媒體課件。

      教學時間:

      三課時。

      教學過程:

      第一課時

      一、動情描述,引出新課

      1.教師可以用圖片或多媒體課件出示賣火柴小女孩的畫面,用動情的語言進行描述,激起學生的閱讀期待,引出新課。

      2.板書課題,指名讀課題。

      相機提問:“讀了課題你想到了什么?”

      二、初讀課文,整體感知

      1.學生默讀課文,全面了解課文的主要內(nèi)容。

      2.再讀課文,畫出本課生字,結(jié)合課文讀準字音、體會字義。

      3.自主讀課文,理清課文層次。

      三、再讀全文,匯報交流

      1.課文的主要講的是什么事?

      2.讀了課文你有什么感受?

      四、教師總結(jié)

      第二課時

      一、復習導入

      通過上節(jié)課的學習,小女孩給你留下了什么印象?

      二、細讀探究

      (一)閱讀第一部分(1~4自然段),體會小女孩所處的惡劣環(huán)境。

      1.讀后討論。

      大年夜,天快黑了,又下著雪,小女孩為什么還在街上賣火柴?(抓住兩點來引導:一是“她不敢回家”;二是“家里跟街上一樣冷”。)

      2.說說體會。

      從這里,你體會到這個小女孩怎么樣?(小女孩凍了一天,餓了一天,沒有人關心她,回去還要挨打,真可憐。)

      3.感情朗讀。

      要把閱讀中體會到的小女孩的可憐通過朗讀表達出來。

      (二)閱讀第二部分(5~11自然段),探究小女孩的理想與現(xiàn)實需求之間的差距。

      1.自讀感悟。

      說說小女孩的理想與需求是什么?你是從那些語句中體會到的?讀給大家聽,并說說你是怎樣理解的。

      2.合作探究。

      小組合作,探究小女孩的理想與現(xiàn)實需求之間的差距,并追溯原因。把有爭議的問題提出來,老師和大家共同探討。

      3.交流展示。

      (1)誰能代表小組把上面的問題與大家交流?

      根據(jù)學生發(fā)言,教師可隨機歸納板書

      理想———幸福、快樂

      需求———溫飽、歡樂、憐愛

      (2)從幻象與現(xiàn)實的對比中,你體會到了什么?

      (3)文中哪些段落最能打動你?讀出來給大家聽。(指導學生讀出感情、讀出個性,與作者產(chǎn)生共鳴。)

      (三)閱讀第三部分(12、13自然段),感受小女孩命運的悲慘。

      1.自己輕輕地讀讀,再想想那是一幅怎樣凄慘的畫面。

      (自學、想像)

      2、聯(lián)系全文理解句子。

      “誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

      (1)對這句話中的兩個"幸福",你是怎樣理解的?

      (2)從這句話中,你體會到了些什么?

      3.讀了這兩個自然段你想說什么?

      三、總結(jié)

      第三課時

      一、深化主題,領悟表達方法

      1.朗讀課文后討論

      ①小女孩的死說明了什么?

      ②小女孩在現(xiàn)實生活中如此痛苦,為什么作者還要寫她美好的幻想?

      2.從這篇童話中你體會到了什么?

      3.出示詩句:“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”加深理解舊社會的黑暗和冷酷。

      二、指導復述全文

      1.回憶課文內(nèi)容,向同桌復述。

      (引導學生回憶五次幻象,抓住要點,簡要復述。)

      2.用多媒體出示畫面,指名復述。

      三、指導書寫生字

      1.讀要求會寫的字并組詞。

      2.按字型結(jié)構分類,指導幾個難寫的字。

      3.學生練寫。

      四、積累詞語

      1.在文中選出兩個你喜歡的詞語寫在詞語積累本上。

      2.自選詞語寫兩個句子。

      五、拓展延伸

      你們喜歡安徒生的童話嗎?課后我們可以讀一讀《安徒生童話故事集》。

      六、作業(yè)(任選其一)

      1.改寫這篇童話的結(jié)尾。

      2.寫一篇讀后感。

    《賣火柴的小女孩》教案范文2

      一、教學內(nèi)容

      《賣火柴的小女孩》是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第五組的一篇精讀課文,這篇課文是丹麥作家安徒生寫的一篇童話,文章圍繞“同情弱者”的這個單元主體,描寫一個賣火柴的小女孩在圣誕夜凍死在街頭的故事,反映了當時貧富懸殊的社會現(xiàn)象,揭露了尖銳的社會矛盾,表達了作者對窮苦大眾悲慘命運的深切同情。

      二、教學目標

      (一)知識與技能目標

      1、學會本課生字,理解“又冷又餓、哆哆嗦嗦、凍僵”等詞語。

      2、理解文中重點詞句,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (二)過程與方法目標

      通過有感情地讀、圈畫詞句等理解課文內(nèi)容,領悟作者基于現(xiàn)實合理想象的表達方法。

      (三)情感、態(tài)度、價值觀目標

      1、理解課文內(nèi)容,激起學生對資本主義社會貧苦兒童悲慘遭遇的同情。

      2、通過感受小女孩的痛苦和不幸,渴望幸福,來教育學生珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

      三、教學重難點

      1、體會小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象與現(xiàn)實對比,體會小女孩生活的.悲慘。

      2、理解含義深刻的句子體會作者的思想感情。

      四、教學理念

      本課設計從整體入手,放手讓學生自主讀書,合作探究,感悟想象,在感知課文內(nèi)容的同時,提升自己的領悟能力。

      五、教學準備

      多媒體課件

      六、教學時間

      1課時

      七、教學過程:

      (一)導入

      1、大家一定看過《安徒生童話》吧!他的童話愛憎分明,想象力豐富,情節(jié)生動。今天讓我們跟隨作者走入那風雪交加的大年夜,去感受賣火柴的小女孩的痛苦和不幸。

      2、自讀課文,想一想課文寫了一件什么事?

      (二)研讀探究,理解感悟

      1、了解人物處境,感知小女孩可憐

      (1)默讀1-4自然段,畫出具體描寫小女孩可憐的有關詞句,思考知道了什么?

      ①抓重點句子理解。(課件出示)

      A“在這又黑又冷的晚上,一個乖巧的小女孩,赤著腳在街上走著。”

      B小女孩只好光著腳走路,寒冷的雪將她的小腳凍得紅一塊青一塊的。

      C她又冷雙餓,哆哆嗦嗦地向前走。

      D好在一座房子的墻角里坐下來。蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。

      從哪些詞看出小女孩可憐。

      ②有感情地朗讀這些詞語,讀出可憐。同情的語氣

      多么可憐的小女孩啊,她敢從成把的火柴里抽出一根點燃來取暖嗎?

      (2)幻景現(xiàn)實對比,理解小女孩的悲慘。自由讀5-11自然段,思考小女孩擦了幾次火柴,各出現(xiàn)什么幻景對應現(xiàn)實是什么?小女孩渴望什么?讀后小組交流。指名交流。

      (投影出示:學生填手中的表)

      第幾次擦火柴 幻景 現(xiàn)實 渴望什么

      小結(jié):因為寒冷,才幻想有火爐;因為饑餓,才幻想有烤鵝;因為孤獨,才幻想有圣誕樹;因為痛苦,才幻想奶奶。現(xiàn)實和幻想有如此大的區(qū)別,幻想越美好,小女孩的命運越悲慘。

      (3)抓住不幸結(jié)局,體會作者的情感。

      小女孩最后怎么樣了?

      ①輕讀最后兩個自然段

      ②想:這個小女孩后來怎么樣了?“飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了”是什么意思?

      ③“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對這句話中的兩個“幸福”,你是怎樣理解的?從這句話中,你體會到了什么?有感情地朗讀語句

      (三)、總結(jié)全文。

      賣火柴的小女孩是安徒生眾多童話作品中的一篇,這位舉世無雙的童話大師,他的童話優(yōu)美、活潑,充滿綺麗的幻想,富有哲理而引人入勝。如丑小鴨怎樣變成了白天鵝,拇指姑娘怎樣邂逅了天使王子,你們想知道嗎?請大家課后去讀安徒生的童話吧。一個月后我們上讀書匯報課。

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