幼兒園中班科學《蝸牛吃什么》教案反思
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學《蝸牛吃什么》教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1、嘗試飼養和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。
2、樂意和老師同伴交流自己的發現，體驗交流與發現的快樂。
準備：
1、師生共同捕捉小蝸牛若干。
2、《幼兒畫冊》
過程：
1、觀察小蝸牛
提問：小蝸牛長什么樣？
2、猜測小蝸牛喜歡吃什么？
提問：你們知道小蝸牛愛吃什么？（引導幼兒根據已有經驗大膽猜測）
3、試驗，并嘗試記錄觀察的結果
（1）分組收集小蝸牛喜歡吃的食物。
（2）幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛？
（3）鼓勵幼兒經常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。
4、交流、分享發現
鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發現，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。
（1）提問：你發現小蝸牛愛吃什么？
（2）提問：在喂養的過程中你還有什么新的發現？
（3）閱讀《幼兒畫冊》中的.相關內容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么？
活動反思：
探究蝸牛食性的活動已進行一周了。孩子們根據自己的猜想，不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養蝸牛的過程中，他們的結論是，蝸牛吃水果、蔬菜、糧食，不吃樹葉。在討論結論的過程中，有的孩子提出：“蝸牛愛吃甜食。”對于這個結論孩子們產生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入，我抓住時機問道：“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎？怎么證明呢？”有的孩子說：“蘋果是甜的，給它帶點兒蘋果試試。”但馬上有孩子反駁：“只給它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃，看它先吃哪個，這樣試才公平。”兩個人經過充分討論一致認為，要證明蝸牛是不是更愛吃甜食，應該同時提供甜的和不甜的食物，而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。隨后，孩子們分成5個小組，為蝸牛選擇了不同味道的食物進行實驗。結果4個組的蝸牛都先吃了甜食，只有1個組的結果與大家不同，原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方，所以，蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發現蝸牛的大便是紅色的，有的認為是血、有的認為是糞便，這是一個有趣的發現，可以生成一個新的話題。
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