中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案

時間：2022-04-25 13:48:42 教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案，歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案

中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案1

　　設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細(xì)，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學(xué)活動《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認(rèn)識，會用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言準(zhǔn)確表達。

　　2、過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知物體的粗細(xì)。

　　活動難點：

　　用語言準(zhǔn)確的表達物體的粗細(xì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　活動過程：

　　一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細(xì)。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細(xì)寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規(guī)則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的'物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

　　二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細(xì)。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識和理解。

　　五、活動小結(jié)。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。

中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能對5個以內(nèi)實物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。

　　2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

　　3.能克服困難，想辦法解決問題。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識粗細(xì)的相關(guān)知識。

　　2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體若干。

　　【活動過程】

　　一、預(yù)備活動

　　1.走蒙氏線。

　　2.線上游戲：抱大樹。

　　請7名幼兒到臺前，教師說：“三顆小樹抱在一起”，這時三個幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細(xì)。

　　二、集體活動

　　(一)教師示范演示：

　　1.比較實物，初步感知粗細(xì)。

　　教師出示兩個粗細(xì)不一樣的圓柱體，問：“哪個圓柱體粗，哪個圓柱體細(xì)?”

　　引導(dǎo)幼兒親身感知兩個圓柱體的粗細(xì)并進行比較。

　　2.教師出示五個紅色圓柱體，進行粗細(xì)排序。

　　把五個圓柱體凌亂地擺放在黑板上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個中找出最大的，直到最后一個，老師按照粗細(xì)順序擺放。

　　總結(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過來是從細(xì)到粗排序。(教師用手勢來指出方向)

　　(二)幼兒操作：

　　給每個幼兒出示5個紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請個別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。

　　三、結(jié)束活動

　　1.收拾學(xué)具。

　　2.師：“今天我們認(rèn)識了粗細(xì)，同時通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會不會按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進行擺放。”

　　3.師幼道別。

中班數(shù)學(xué)比粗細(xì)教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。

　　2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對的。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

　　師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢础⒚幻⒑团赃叺男∨笥颜f一說，它們有什么不一樣?

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(3)小結(jié)。

　　師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看。

　　2.比較判斷粗細(xì)。

　　(1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。

　　①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進行比較。

　　師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

　　②繼續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細(xì)的相對性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　(2)比較三個物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

　　師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢?

　　(3)小結(jié)。

　　小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。