托班健康教案給動(dòng)物寶寶洗澡
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的托班健康教案給動(dòng)物寶寶洗澡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班健康教案給動(dòng)物寶寶洗澡1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力、并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣動(dòng)物玩了一天、臉上、身上都弄臟了、怎么辦?
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂、用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水、多抹一點(diǎn)肥皂、搓出泡泡來(lái)。
三、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)、活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥、孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)、我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能、更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
托班健康教案給動(dòng)物寶寶洗澡2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天、臉上、身上都弄臟了、怎么辦?
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片、看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂、用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水、多抹一點(diǎn)肥皂、搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香?
(愛(ài)洗澡、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)
托班健康教案給動(dòng)物寶寶洗澡3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用書(shū)中的'短語(yǔ)“真舒服““滑溜溜”來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己洗澡后的感受。
2、樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒愿意洗澡的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我愛(ài)洗澡》音樂(lè);之前有相關(guān)洗澡的生活經(jīng)驗(yàn);“小狗球球、小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》;
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)洗完澡的感受。
師：喜歡洗澡嗎?
洗完澡感覺(jué)怎么樣呢?
聽(tīng)、誰(shuí)去洗澡了?(出示第一張圖片小狗球球)
二、講述繪本、鼓勵(lì)幼兒一起講述繪本、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“真舒服”“滑溜溜”。
1、出示大圖片“小狗球球、小貓咪咪”
師：看、小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球、洗洗小手、真舒服”
“嘩—沖一沖、滑溜溜!”
小狗球球洗完了、猜猜誰(shuí)也來(lái)了?(小貓咪咪)小貓咪咪、洗洗腳丫、真舒服……嘩—沖一沖、滑溜溜!
2、看繪本講述、幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“滑溜溜”
師：嗷嗚嗷嗚、怪獸寶寶說(shuō)我也要來(lái)洗一洗。
看、怪獸寶寶在洗什么呢?(后背)現(xiàn)在怪獸寶寶說(shuō)、我要寶寶們來(lái)幫它洗一洗、你們?cè)敢鈫?
(教師請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“滑溜溜”)師：喳喳喳、小鳥(niǎo)皮皮噗噗噗也來(lái)洗了。
小鳥(niǎo)皮皮說(shuō)還沒(méi)洗干凈、還要請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)幫它洗一洗呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))“小小優(yōu)優(yōu)在洗什么?(洗頭)小優(yōu)優(yōu)洗洗頭。
嘩—沖一沖、真干凈!
用毛巾擦一擦、真舒服!”
3、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)拓展、讓幼兒用相同的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：除了腳丫、小臉、小手、還有哪些地方還沒(méi)洗到呢?(咯吱窩、脖子、耳朵等)三、情境表演、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)。
觀察最后一張圖片師：大家都來(lái)洗澡了、縮進(jìn)浴缸泡一泡、真舒服!
現(xiàn)在我們也一起去洗洗澡吧!(播放音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”)
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