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中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫(kù)爾勒的香梨、阿克蘇的蘋(píng)果、喀什的石榴馳名中外。《家鄉(xiāng)的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱，如：蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗(yàn)與同伴交流的.快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片。
2、當(dāng)?shù)厮纾禾O(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
二、展開(kāi)部分
1、圖片認(rèn)識(shí)
首先我們來(lái)到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問(wèn)：這是什么水果，(蘋(píng)果)。
(音樂(lè)郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來(lái)到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢?(石榴)
小朋友們，你們看，我們到了庫(kù)爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)
下一站，老師還想帶你們?nèi)�(gè)地方吐魯番，這里有什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(葡萄)教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認(rèn)
今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來(lái)，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問(wèn)：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說(shuō)出水果的名稱。”
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的好。
活動(dòng)延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來(lái)的水果
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說(shuō)明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛铮悦總�(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎?
2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人匆路⑾床恕⑾疵鬃鲲垼瑳](méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。 3、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。
(2)水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
活動(dòng)反思
水是人類及一切生物賴以生存的.必不可少的重要物質(zhì)，中國(guó)水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米，占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過(guò)后，孩子們都喜歡朝有水的地方踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水寶寶圖片一張
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導(dǎo)入主題：
教師：今天有一位小客人來(lái)我們班做客，小朋友你們看看是誰(shuí)啊?(出示水寶寶圖片)
教師：你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請(qǐng)幼兒猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看得見(jiàn)里面的東西，牛奶是不透明的，看不見(jiàn)里面的東西)教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
1、盛水活動(dòng)
請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的)
教師：那我們就來(lái)看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié)：原來(lái)水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒(méi)有秘密呢?
2、溶解實(shí)驗(yàn)
(1)請(qǐng)幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西?
(2)請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(3)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)
教師：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。
教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些東西被水溶解嗎?
三、小結(jié)
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的`很多秘密，它是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。
教學(xué)反思
人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)開(kāi)始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)(一)中，我通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無(wú)色無(wú)味、透明的。在探索活動(dòng)(二)中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長(zhǎng)些。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷，銀杏都了解!那我想讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長(zhǎng)在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來(lái)并經(jīng)過(guò)一定的加工才能吃，并對(duì)于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長(zhǎng)地方。
2、了解吊瓜及吊瓜子的形狀。
3、品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到網(wǎng)上或書(shū)上查找圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道吊瓜長(zhǎng)出吊瓜子
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題
1、出示各種瓜子，你們吃過(guò)這些瓜子嗎?它們長(zhǎng)在什么地方呢?(逐一提問(wèn))
最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎?那它長(zhǎng)在什么地方呢?
2、認(rèn)識(shí)吊瓜
出示吊瓜圖片。我們的.吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長(zhǎng)在什么地方嗎，請(qǐng)幼兒把了解到的吊瓜說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、、觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜
1、完整播放錄象，初步了解吊瓜生長(zhǎng)的地方
剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長(zhǎng)什么樣了?
2、進(jìn)一步了解吊瓜及吊瓜子的特征
吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢?
了解吊瓜長(zhǎng)出之前吊瓜架上的葉子
3、播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來(lái)，認(rèn)識(shí)吊瓜子的形狀
4、觀看錄象
吊瓜子撥出之后經(jīng)過(guò)加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子!
三、品嘗吊瓜子
1、幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
2、教師示范撥吊瓜子
3、和小朋友一起分享品嘗說(shuō)說(shuō)吊瓜子的味道!
四、小結(jié)
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽去實(shí)地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看!
活動(dòng)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的水資源，知道水的重要性以及水對(duì)人們生活的作用。
區(qū)分清水與污水的不同，理解保護(hù)水資源的重要性。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒觀察、比較和分類的能力，能夠識(shí)別清水與污水。
發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力，能大膽、清晰地表述自己對(duì)家鄉(xiāng)水的看法。
情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)水的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的情感。
通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件：包括家鄉(xiāng)水資源的圖片、清水與污水的對(duì)比圖片、水的作用及污染危害的圖片等。
實(shí)物：清水一杯、污水一杯（用于對(duì)比觀察）。
圖片：幼兒自己帶來(lái)的關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的圖片。
教具：廢舊紙盒、彩筆、紙張等，用于制作保護(hù)水資源的宣傳品。
環(huán)境準(zhǔn)備：
布置一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的主題墻，展示家鄉(xiāng)美麗的河流、湖泊等圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀察家鄉(xiāng)的水資源，了解水在日常生活中的應(yīng)用。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
歌曲導(dǎo)入：播放一首關(guān)于水的兒歌，如《小水珠》，引出水的主題。
提問(wèn)引入：老師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道水在我們的生活中有多重要嗎？我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的水資源呢？”
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（15分鐘）
展示PPT：展示家鄉(xiāng)水資源的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片中的內(nèi)容。
清水與污水對(duì)比：出示清水和污水，讓幼兒觀察并比較兩者的不同，理解清水的珍貴和污水的危害。
討論交流：組織幼兒討論水在生活中的作用，如飲用、洗滌、灌溉等，以及污染水資源的后果。
3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）
制作宣傳品：指導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒、彩筆等材料，制作保護(hù)水資源的宣傳品，如警示牌、海報(bào)等。
分享展示：鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作意圖和想要傳達(dá)的信息。
4. 總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)：總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的`重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中節(jié)約用水，不向水中亂扔垃圾。
情感升華：通過(guò)講述家鄉(xiāng)水資源的美麗故事，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的責(zé)任感。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解了家鄉(xiāng)的水資源，認(rèn)識(shí)到水的重要性以及保護(hù)水資源的重要性。
通過(guò)制作宣傳品等實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容，如組織幼兒參觀家鄉(xiāng)的河流、湖泊等，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)水資源的美麗和珍貴。
中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)水的特點(diǎn)和作用，感受家鄉(xiāng)水的美麗。
激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)水的美麗和重要性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)水的感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)家鄉(xiāng)水的圖片、視頻資料。
繪畫(huà)工具、紙張。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段家鄉(xiāng)河流、湖泊或其他水域的美麗視頻，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們剛剛看到了什么？”
（二）認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的水（7 分鐘）
展示家鄉(xiāng)水的圖片，如清澈的河流、寧?kù)o的`湖泊等，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色、透明度、周圍的景色等。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的家鄉(xiāng)水是什么樣子的。
（三）家鄉(xiāng)水的作用（10 分鐘）
與幼兒一起討論家鄉(xiāng)的水有哪些作用，如灌溉農(nóng)田、提供飲用水、養(yǎng)殖水產(chǎn)、發(fā)展水上運(yùn)輸?shù)取?/p>
可以通過(guò)簡(jiǎn)單的故事或例子來(lái)幫助幼兒理解。
（四）感受家鄉(xiāng)水的美（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒回憶自己在水邊玩耍、欣賞風(fēng)景的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)水帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述自己心中家鄉(xiāng)水最美的地方。
（五）保護(hù)家鄉(xiāng)的水（10 分鐘）
展示一些被污染的水域圖片，讓幼兒對(duì)比并感受污染帶來(lái)的危害。
與幼兒一起討論如何保護(hù)家鄉(xiāng)的水，如不往水里亂扔垃圾、節(jié)約用水等。
（六）繪畫(huà)活動(dòng)（10 分鐘）
讓幼兒用畫(huà)筆描繪出自己心中家鄉(xiāng)美麗的水。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)水的熱愛(ài)。
（七）總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)水的美麗和重要性，以及保護(hù)家鄉(xiāng)水的責(zé)任。
展示幼兒的繪畫(huà)作品，給予肯定和鼓勵(lì)。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)“家鄉(xiāng)水”的主題展示區(qū)，展示幼兒的繪畫(huà)作品和與家鄉(xiāng)水相關(guān)的照片等。
鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳保護(hù)家鄉(xiāng)水的知識(shí)。
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