小班音樂(lè)手腕花教案

時(shí)間：2022-03-28 10:57:12 教案我要投稿

小班音樂(lè)手腕花教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)手腕花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)手腕花教案

　　課程設(shè)計(jì)的起源：

　　生活中，小班孩子特別喜歡模仿動(dòng)作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡(jiǎn)單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動(dòng)作。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂(lè)即興表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤(pán)、錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　預(yù)想小目標(biāo)

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)

　　適宜的材料引起幼兒參與活動(dòng)的興趣讓幼兒初步感知音樂(lè)

　　讓幼兒通過(guò)看光盤(pán)，了解手腕轉(zhuǎn)動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

　　運(yùn)用幼兒常見(jiàn)的事物學(xué)習(xí)手腕花。

　　一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　教師：“小朋友們，我們隨音樂(lè)一起來(lái)吧!”

　　二、欣賞舞蹈

　　1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。

　　教師：“咦，音樂(lè)變了，你們看老師在干什么?”

　　教師隨音樂(lè)跳舞，幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由表演。

　　2、觀看光盤(pán)。

　　教師：“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎?”“我們中國(guó)有許多個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的舞蹈，今天我們就來(lái)欣賞維吾爾族舞蹈。”

　　在觀看的過(guò)程中提醒幼兒注意：

　　(1)小姐姐的手是怎樣動(dòng)的?

　　(2)她們的手都在哪里動(dòng)?

　　(3)鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

　　三、學(xué)習(xí)手腕花

　　1、照鏡子

　　(1)教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動(dòng)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”請(qǐng)幼兒做一做

　　(2)教師：“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動(dòng)作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　“玩具進(jìn)行曲”音樂(lè)音樂(lè)1遍

　　光盤(pán)反復(fù)邊做邊跟隨音樂(lè)預(yù)想小目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)

　　適宜的材料

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花

　　融入各種小動(dòng)物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動(dòng)作在幼兒基本掌握手腕花和小律動(dòng)的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演

　　2、創(chuàng)編不同手位。

　　教師：“我們的小鏡子可以照在哪?”

　　引導(dǎo)幼兒相互照各個(gè)不同的位置，鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編。

　　3、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)

　　教師：“大家做的都很好，我們來(lái)看看孫老師的手像什么呀?”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開(kāi)了。

　　教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

　　2.小班音樂(lè)活動(dòng)教案：蝴蝶花教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

　　2、積極參與表演活動(dòng)，對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶花實(shí)物或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師："美麗的春天來(lái)到了，我們來(lái)歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　二、師："春天里花兒開(kāi)放了，你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?"，"有一種花長(zhǎng)的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、說(shuō)說(shuō)蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色?"

　　2、小結(jié)

　　三、"蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。

　　問(wèn)：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、隨音樂(lè)邊做表演動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的演唱。

　　3、初步有表情地來(lái)演唱。

　　五、戶外尋花、找蝴蝶。

　　活動(dòng)反思：

　　上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。活動(dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

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