小班語(yǔ)言上床睡覺(jué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言上床睡覺(jué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言上床睡覺(jué)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。
3、了解書(shū)本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
大書(shū)一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書(shū)。
1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的?忽然聽(tīng)到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)
2、介紹書(shū)本：封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺(jué)，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測(cè))
4、第一頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，(小蛇)小蛇是怎么上去的，(扭啊扭)介紹對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢?
5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，(小猴)小猴是怎么上去的，(爬上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(獅子)
6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(大象)
7、第四頁(yè)：大象來(lái)了，小動(dòng)物們是什么樣的表情啊?(驚訝)如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說(shuō)呢?(幼兒自由發(fā)揮)，大象最終有沒(méi)有上去呢?
8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊，大象還是沒(méi)有聽(tīng)小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享。
1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"
2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺(jué)。"
四、結(jié)束活動(dòng)。
兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。
小班語(yǔ)言上床睡覺(jué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
[活動(dòng)過(guò)程]
一.導(dǎo)入活動(dòng)
《小動(dòng)物模仿操》的音樂(lè)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書(shū)上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰(shuí)來(lái)了?
二.閱讀圖畫(huà)
封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么?這本書(shū)的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么?我們一起來(lái)看看吧。
第一頁(yè)：你都看到了什么，你覺(jué)得這是在哪?為什么?(幼兒可能說(shuō)不出吊床，教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺(jué)得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么，我們來(lái)看看是不是和你想得一樣?
第二頁(yè)：小蛇睡在哪了?又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?
第三頁(yè)：小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺(jué)得它會(huì)去哪睡覺(jué)?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來(lái)你覺(jué)得還會(huì)有小動(dòng)物來(lái)嗎?會(huì)是誰(shuí)?為什么?
第四頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，它有什么表情，為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺(jué)?我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來(lái)呢，會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎?為什么?
第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來(lái)看床上，河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?你覺(jué)得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?
第六頁(yè)：你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺(jué)得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來(lái)的`?接下來(lái)怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?
第七頁(yè)：發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來(lái)的?你覺(jué)得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，讓它們能安全的睡覺(jué)?
三.總結(jié)分享：
1.“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)倏匆槐椋加姓l(shuí)來(lái)睡覺(jué)了，它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。
2.故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺(jué)，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說(shuō)XX上床去睡覺(jué)，最后老師扮演鱷魚(yú)大夫：“啊!今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了”。
四.結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們快起床了，森林里要開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!
附：芳輝：我是小蛇，我喜歡睡在樹(shù)蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺(jué)了(自己想象小蛇的做動(dòng)作)
李鵬：跑著出來(lái)，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺(jué)吧，我就睡在草地上，(模仿斑馬睡覺(jué)樣子)
劉紅：(左右看看，有沒(méi)有獅子)我們大象跑的沒(méi)有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒(méi)有獅子，趕快去睡覺(jué)吧，我們大象可以站著睡覺(jué)呢!(模仿大象睡覺(jué)的樣子)
張娟：我是一只懶惰的大河馬，我每天都喜歡泡在水里曬太陽(yáng)，就順便睡在水里了。(模仿河馬動(dòng)作去睡覺(jué))
獅子：唉!小動(dòng)物們都去哪里了?真沒(méi)勁!我還是好好睡個(gè)覺(jué)吧!(模仿獅子動(dòng)作去睡覺(jué))
在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和剩下的孩子一起說(shuō)XX上床去睡覺(jué)。以便鞏固。
最后老師出來(lái)：扮演鱷魚(yú)大夫：”啊”今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了。
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