大班游戲教案跨教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班游戲教案跨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班游戲教案跨教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng),通過(guò)玩游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)算能力并能所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。
難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。
二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较颍来屋喠髅疲咳嗣?張。
2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。
三、結(jié)束部分：
小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目，按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，一般從5開(kāi)始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個(gè)2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以，如;用各種水果模型來(lái)玩也可以，反正，無(wú)論用哪種方法來(lái)講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
大班游戲教案跨教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
50米場(chǎng)地、起跑線、終點(diǎn)線
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范
1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)
2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。
大班游戲教案跨教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)一定高度的障礙物，提高條魚能力。
2、勇于大膽嘗試，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、知道五官的'各部分名稱，了解五官的位置。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大飲料瓶、椅子搭成的等。
玩法：
1、請(qǐng)幼兒自由分散探索玩瓶子的方法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
2、練習(xí)助跑跨跳過(guò)彩瓶。(重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作)3、競(jìng)賽游戲"跨跳過(guò)彩瓶"(幼兒分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，各隊(duì)再分成甲乙兩組，各城一路縱隊(duì)，分別站在兩端起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)后，各隊(duì)甲組排頭起跑，依次跨跳過(guò)彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭繼續(xù)跑，再次跨跳過(guò)彩瓶，先跑完的獲勝。
4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。
在教研課初期，我對(duì)于場(chǎng)地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場(chǎng)地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場(chǎng)地。
瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會(huì)跨過(guò)紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。
這次的體育教研課，讓我受益良多。
大班游戲教案跨教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)帽子若干
2、大鼓
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問(wèn)好。
導(dǎo)語(yǔ)：今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快)對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃撸瓉?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。
(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見(jiàn)。
大班游戲教案跨教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
50米場(chǎng)地、起跑線、終點(diǎn)線
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范
1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)
2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。
大班游戲教案跨教案6
教學(xué)意圖：
開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動(dòng)效率，熱愛(ài)大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動(dòng)、積極地手段，對(duì)幼兒活潑、開(kāi)朗性格的形成有著積極作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、扮演角色
扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落)
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。)
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)
1.出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。
六、交流，放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
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