大班科學(xué)獅子王國(guó)教案

時(shí)間：2022-03-18 16:39:44 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)獅子王國(guó)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)獅子王國(guó)教案

大班科學(xué)獅子王國(guó)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察與操作，了解動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

　　2.初步感受自然界中動(dòng)植物誰也離不開誰的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多種動(dòng)物的頭飾(人手一個(gè))

　　2.長(zhǎng)條紙5張(背后貼上雙面膠)

　　3.多種動(dòng)物圖片若干

　　4.律動(dòng)音樂“獅子進(jìn)行曲”;

　　5.游戲音樂“彩虹的微笑”

　　6.場(chǎng)地布置：5條線

　　7.課件：“動(dòng)物移動(dòng)”“生態(tài)平衡”

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入“獅王進(jìn)行曲”表演

　　朋友們，你們想和獅王一起來跳個(gè)舞嗎?

　　(師幼共同隨音樂表演)

　　2.認(rèn)識(shí)了解朋友

　　歡迎各位來到獅子王國(guó)，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧?(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　3.課件操作(3種動(dòng)植物)，初步了解食物鏈

　　在我們獅子王國(guó)也住著許多朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

　　出示課件(集體操作)：

　　你認(rèn)識(shí)誰?他喜歡吃什么?

　　(根據(jù)幼兒回答將3個(gè)動(dòng)植物連成食物鏈，共3條食物鏈)

　　你發(fā)現(xiàn)，他們排隊(duì)時(shí)有什么規(guī)律?(前面一個(gè)吃掉后面一個(gè))

　　小結(jié)：這些動(dòng)植物都是前面一個(gè)吃掉后面一個(gè)，像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。

　　4.幼兒操作、探索(5種動(dòng)植物)，進(jìn)一步了解食物鏈

　　還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢?

　　(1)操作要求：

　　每組上來了7個(gè)動(dòng)植物，請(qǐng)你從中挑出5個(gè)動(dòng)植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請(qǐng)你從紅旗的這段開始排列。

　　(2)幼兒小組操作

　　一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上

　　(3)講評(píng)幼兒操作結(jié)果(講評(píng)3組)

　　誰來介紹一下你們組是怎么排列的?(請(qǐng)幼兒將排列的動(dòng)植物按照順序念出來：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….)

　　若錯(cuò)誤：

　　哪里不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么排列?請(qǐng)你來排一排。

　　5.游戲，鞏固對(duì)食物鏈的了解

　　(1)規(guī)則：

　　小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。音樂響起時(shí)，請(qǐng)你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時(shí)也是從紅旗這段開始排

　　(2)排好后：

　　若有錯(cuò)：

　　你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎?

　　哪里錯(cuò)了?為什么?應(yīng)該怎么排?

　　若全部正確：

　　小朋友們真棒，全部都排列正確了!

　　6.經(jīng)驗(yàn)提升：了解生態(tài)不平衡對(duì)自然界的破壞

　　朋友們，獅子國(guó)王最近有一件煩惱的事情，小動(dòng)物們都不喜歡狼，于是我就把狼趕走了。可是狼走后，森林里發(fā)生了一件可怕的事情。

　　欣賞課件后：

　　狼走后，發(fā)生了什么可怕的事情?(羊越來越多，草被吃光了)

　　草沒有了會(huì)怎么樣?(水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動(dòng)物餓死)

　　小結(jié)：大自然中動(dòng)物和植物誰也離不開誰，我們要愛護(hù)動(dòng)植物。

大班科學(xué)獅子王國(guó)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的.表格中畫出動(dòng)物。

　　2、會(huì)通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。

　　3、會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表。

　　4、能將所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴及老師分享、交流。

　　5、感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于動(dòng)物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題“動(dòng)物”。

　　組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

　　提問：

　　(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵(lì)。

　　(2)還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們大膽回答。“剛才我們說了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?”過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學(xué)習(xí)要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：

　　食肉動(dòng)物食草動(dòng)物兩條腿的動(dòng)物四條腿的動(dòng)物會(huì)飛的動(dòng)物水生動(dòng)物

　　3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。

　　告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

　　4、讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

　　5、經(jīng)驗(yàn)提升：

　　增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)：

　　此時(shí)響起愉快的音樂，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì)越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣，小朋友們一定要開始從我做起保護(hù)動(dòng)物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來做保護(hù)動(dòng)物的小天使!好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的“神奇”故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

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