小學(xué)語文教案最新

時(shí)間：2022-03-17 19:56:20 教案我要投稿

小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新

小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，學(xué)生能流利地讀課文，能有感情地讀自己喜歡的句子;

　　2、學(xué)習(xí)課文中的6個(gè)生字，會(huì)正確地讀與寫;

　　3、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個(gè)句子，理解句子從幾方面來寫;

　　4、初步體會(huì)句子所蘊(yùn)含的師生情誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文;

　　2、理解寫傘花的兩個(gè)句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解寫傘花的兩個(gè)句子所蘊(yùn)含的師生情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課文插圖的幻燈片;

　　2、寫傘花的兩個(gè)句子的幻燈片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書：花

　　談話：同學(xué)們，能告訴老師你最喜歡什么花嗎?

　　今天，老師給同學(xué)們介紹一種特殊的花——加上板書“傘”成課題。

　　你能說說“傘花”指的是什么嗎?

　　(傘像花，傘撐開像花，很多傘像花……)

　　二、通讀課文

　　1、自由讀課文

　　師：老師給你們?nèi)昼姡埻瑢W(xué)們讀課文，你們喜歡怎么讀就怎么讀，但是有一個(gè)要求，就是要讀得流利，做到不多一字，也不少一個(gè)字，注意讀好生字。

　　2、檢查讀課文

　　一節(jié)一節(jié)讀(如：你認(rèn)為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。)

　　3、檢查生字(略)

　　4、再讀課文

　　師：下面請同學(xué)們再讀一次課文，這次可是比上一次要求要高一點(diǎn)了，要求有滋有味地讀，讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。

　　5、品讀句子

　　師：你最喜歡課文中的哪一句話，你認(rèn)為自己哪一句讀得最有感情，請你來讀給大家聽。

　　三、學(xué)習(xí)寫“傘花”的兩個(gè)句子

　　(一)找句子

　　1、師：請快速讀課文，把寫傘花的句子用“~~~~~”劃出來。

　　2、同學(xué)回答(略)

　　(二)學(xué)習(xí)第一句

　　1、幻燈出示，請同學(xué)們自讀，

　　問：你讀懂了什么?或這句話寫出了傘花的什么?

　　(地點(diǎn)、數(shù)量、顏色)

　　2、傘花的顏色只有這些嗎?

　　從哪里看出還有很多?(省略號(hào))

　　你想象一下，可能還有哪些顏色?

　　3、你能用一個(gè)詞來概括傘花的'顏色嗎?

　　4、有感情地讀一下這個(gè)句子

　　你覺得傘花怎么樣?

　　板書：美

　　出示課文插圖的幻燈片

　　5、再次有感情地讀這句子，讀出傘花的美。

　　(三)學(xué)習(xí)第二句

　　1、出示第二句，齊讀

　　2、這一句與第一句有什么相同的?

　　(數(shù)量、顏色)

　　3、這一句與第一句有什么不同的?

　　(地點(diǎn)不同，第二句多了一個(gè)“又”)

　　“又”字說明了什么?

　　4、有感情讀這一句

　　(四)初步體會(huì)含意

　　1、齊讀兩句話

　　你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎，其實(shí)這兩句話里還藏著更深的意思，但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書方法，聯(lián)系上下文讀書法。聯(lián)系上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎?

　　下面請你們讀一讀這兩句話的上下文，看誰能把藏著的意思讀出來。

　　2、學(xué)生表達(dá)，教師點(diǎn)撥。

　　(學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生。師生情，板書)

　　3、延伸引導(dǎo)

　　剛才同學(xué)們說得很好，這兩句話寫出了師生情，其實(shí)這篇課文還有很多地方也寫出了師生情，你們想知道嗎?我們下節(jié)課再來好好學(xué)習(xí)。

　　四、生字書寫指導(dǎo)(略)

　　1、學(xué)生到黑板上寫自己認(rèn)為最難寫的字;

　　2、師生評(píng)議，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　五、課堂作業(yè)

　　1、作業(yè)本第1題，每個(gè)生字寫3個(gè);

　　2、作業(yè)本第2、4題。

小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1、自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整地書寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過朗讀詩歌，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能借助課文理解詞語，體會(huì)詩歌所表達(dá)的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從詩歌中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞視頻談話引入：

　　1、欣賞視頻《新年好》。

　　2、親愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說?你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢?今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?新年》。

　　3、簡介徐魯。

　　4、板書課題，齊讀題目。

　　二、初讀課文學(xué)習(xí)生字：

　　1、配樂朗讀《你好!新年》。

　　2、學(xué)生自由朗讀詩歌。讀的時(shí)候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。

　　3、出示生字。

　　①、指名讀一讀。

　　②、齊讀。

　　③、口頭給生字組詞。

　　④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字。

　　4、出示詞語。

　　①、自由讀一讀、齊讀、個(gè)別讀。

　　②、選擇你喜歡的詞語說一句話。

　　三、品讀課文感受新年：

　　1、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。

　　①讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。你從課文的哪些地方看出新年來了?

　　抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語

　　②新年美嗎?讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。

　　③請推薦一位你們心目中讀得的同學(xué)示范一下。

　　④指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

　　⑤教師范讀。

　　⑥指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。

　　2、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　　①出示第四小節(jié)，指名朗讀。

　　②說說你都讀懂了些什么。

　　③同學(xué)們讓我們共同歡呼新年的到來。多媒體出示：新年鐘聲敲響時(shí)的片段。

　　④此時(shí)此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。

　　⑤都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的開始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計(jì)劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。(學(xué)生分組交流)

　　⑥匯報(bào)。

　　3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。

　　①朗讀第五小節(jié)。出示：

　　三百六十五片葉子，葉葉青翠，

　　請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;

　　三百六十五里路，路正漫長，

　　請你用誠實(shí)的腳步去把它丈量。

　　②你從這段文字中體會(huì)到了什么?把你體會(huì)到的讀出來。

　　③“三百六十五片葉子”指什么?(三百六十五天)“珍貴”是什么意思?誰能用“珍貴”說句話?你覺得“第一片珍貴的葉子”會(huì)是什么?

　　④“誠實(shí)”是什么意思?你能用它說句話嗎?

　　⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實(shí)的腳步去把它丈量”這句話的?

　　⑥人以誠為本，以信為天。誠實(shí)是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關(guān)誠實(shí)的名言警句：

　　誠者，天之道;思誠者，人之道也。——孟子

　　沒有一種遺產(chǎn)能像誠實(shí)那樣豐富的了。——莎士比亞

　　始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華的貴品質(zhì)。——歌德

　　⑦寫一寫新年祝福。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

　　⑧學(xué)生匯報(bào)。

　　4、小結(jié)全詩，有感情地誦讀全詩。

　　四、課文小結(jié)：

　　今天，在新年到來的時(shí)候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的.期望相同。孩子，祝愿你們在新的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成。

　　五、配樂朗誦，拓展感悟

　　1、配樂朗誦全文。

　　2、試背1、2節(jié)詩。

　　3、說說自己新一年的新打算。

　　六、布置作業(yè)：

　　1、抄寫課文生字詞。

　　2、感情的朗讀課文，背誦1、2小節(jié)。

　　3、寫一寫自己新年的打算。

小學(xué)語文教案范文實(shí)用最新3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的真誠與友誼。

　　2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。

　　3、體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影設(shè)備

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　“我”的一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，這是怎么一回事呢?請你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事?畫出有關(guān)的語句。

　　1、提示學(xué)生抓住“得而復(fù)失，失而復(fù)得”八個(gè)字，找相關(guān)的句子。

　　學(xué)生回答后，投影出示句子：

　　第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái)，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。”

　　“失”去運(yùn)動(dòng)衫：“我用這件運(yùn)動(dòng)衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，抱著鞋盒走出商店。”

　　第二次“得”：“他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動(dòng)衫。”

　　2、給文章劃分段落：(1—8)得到→(9—18)失去→(19—27)得到

　　3、按照板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容：(記敘“我”買一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫，但想到了鄰居老先生的一雙不能再補(bǔ)的破鞋，決定用運(yùn)動(dòng)衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給“我”一件運(yùn)動(dòng)衫的事。)

　　二、重點(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處?

　　1、小組討論;

　　2、全班交流：學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說明這樣寫的好處，也可以從“表達(dá)心意、體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價(jià)(4.5美元)與實(shí)付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價(jià)中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動(dòng)，才會(huì)以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進(jìn)一步地突出人與人之間的真情。

　　三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎?

　　學(xué)生各抒己見。

　　1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)“我”得知運(yùn)動(dòng)衫是老人用小狗換來的時(shí)候，又有何反應(yīng)?讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。(說一說當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想?)

　　2、小結(jié)：我們從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。

　　3、請你自己讀一讀令你感動(dòng)的句子，并說一說為什么?

　　四、教師總結(jié)

　　1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。“我”買運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。

　　2、你們說說這種表達(dá)方法有哪些好處呀?使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)出：出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。