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    幼兒園中班夏天教案《夏天的歌》

    時(shí)間:2022-03-16 16:35:31 教案 我要投稿

    幼兒園中班夏天教案《夏天的歌》

      作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班夏天教案《夏天的歌》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班夏天教案《夏天的歌》

      設(shè)計(jì)意圖:

      詩(shī)歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動(dòng)物為主角,用動(dòng)聽的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩(shī)歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動(dòng)有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單,句式反復(fù),易于幼兒理解與掌握。詩(shī)歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩(shī)歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓幼兒感受到了詩(shī)歌的音律美。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

      2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片,關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。

      活動(dòng)過程:

      一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

      二、初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容1.幼兒欣賞PPT。

      (1)師:今天,老師帶來了四幅圖,我們一起來欣賞一下。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。

      (3)師:你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大樹、池塘、小草、雨傘……)2.教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞。

      (1)師:這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽。

      (2)教師朗誦,幼兒欣賞。

      (3)師:詩(shī)歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

      三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1.分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      (教師先提問,再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照詩(shī)歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師:夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)師:(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師:夏天的歌,還會(huì)在哪里呢?(在大樹上。)師:(出示知了在高高的'大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。)2.結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

      師:夏天的歌在哪里?

      幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

      師:夏天的歌在哪里?

      幼:知了知了,在高高的大樹上。

      (用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2~3遍。

      四、根據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編1.感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。

      師:你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天,我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫,下雨的聲音……)師:小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳,滴答滴答,轟隆轟隆。)師:你們說得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語言來說呢?

      幼:夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳,在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

      2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件,幼兒觀察并想象、仿編。

      師:夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音,就像唱著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想,編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3.幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。

      延伸活動(dòng):

      在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒將原詩(shī)歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來,并學(xué)習(xí)朗誦。

      詩(shī)歌:夏天的歌

      夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

      夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

      夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

      夏天的歌是太陽(yáng)帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

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