中班數(shù)學(xué)坐船游覽教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)坐船游覽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有對(duì)稱的經(jīng)驗(yàn)，感知水中物體倒影對(duì)稱的特點(diǎn)，并愿意大膽猜測(cè)表達(dá)。
2、感受生活中對(duì)稱的存在，體會(huì)對(duì)稱的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、橋梁輪廓的圖片(對(duì)稱橋梁和倒影的組合圖片)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知水中物體倒影對(duì)稱的特點(diǎn)，愿意大膽猜測(cè)表達(dá)
活動(dòng)難點(diǎn)：感受生活中對(duì)稱的存在，體會(huì)對(duì)稱的美感
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境導(dǎo)入，感知對(duì)稱(5分鐘)
師：今天我們坐船去游覽江面上的風(fēng)景!看它向哪個(gè)方向行駛?
幼：向那。
師：指一指，那是左還是右?
幼：往右行駛
師：要升大班的孩子說(shuō)話的清楚。江面上除了行駛的輪船，還看到了什么?
幼：水里面有個(gè)船
師：你觀察的真仔細(xì)!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?
幼：在船的下面
師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會(huì)有倒影。那倒影輪船什么地方一樣?
幼：顏色、形狀一樣
幼：都是往右行駛的
師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣?
幼：是反著的
師：是形狀上下相反。
小結(jié)：水面的倒影也是一種對(duì)稱。它的形狀、顏色及左右的方向和原來(lái)一樣，但是它們上下的順序相反。
(二)找找水面上的倒影，鞏固理解對(duì)稱(10分鐘)
1、找一找紅色大廈的風(fēng)景
師：船到了。船長(zhǎng)說(shuō)，歡迎乘坐我的倒影號(hào)輪船，今天我們所有的景點(diǎn)都是有著倒影的美麗風(fēng)景。不過(guò)我要考考中二班的孩子，誰(shuí)能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈!它的倒影是哪一個(gè)呢?
幼：左邊的
師：如果結(jié)果跟你想的一樣，就請(qǐng)你給自己鼓鼓掌!
師：那你能說(shuō)一說(shuō)它們的倒影可能是什么樣的嗎?(出示ppt多張倒影圖片)
2、找一找房屋的.倒影
師：哪一個(gè)是房屋的倒影?
幼:左邊
師：還有不同的答案嗎?
幼：右邊
師：有的說(shuō)左邊有的說(shuō)右邊，到底是哪個(gè)呢?倒影和水上的東西左右是不變的!
幼：左邊的!
(三)尋找對(duì)稱的橋梁，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱組合后的變化(約10分鐘)
1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)
師：橋也會(huì)在水面上留下倒影。橋洞遠(yuǎn)看像什么形狀?
幼：圓形
師：橋洞是半圓形的，為什么遠(yuǎn)看像圓形呢?
幼：和倒影連在一起了
小結(jié)：原來(lái)將倒影和水上的東西連起來(lái)看，會(huì)有新的模樣。
2、聯(lián)想并尋找含有對(duì)稱的組合形狀
師：這里還有許多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透明膠合起來(lái)，看看橋和倒影合起來(lái)會(huì)是什么樣的?時(shí)間為5分鐘。
老師巡回觀察是否找對(duì)了相應(yīng)的對(duì)稱圖形
師：時(shí)間到了，把你找好的倒影拿到前面來(lái)，放到小椅子的下面，我們一起來(lái)看看!
請(qǐng)一名幼兒上前分享自己的操作，下面幼兒糾錯(cuò)
小結(jié)：知道了對(duì)稱的原理，可以讓我們推測(cè)倒影的形狀，還能看到組合后的新形狀。
(四)活動(dòng)結(jié)束：大自然中倒影的美無(wú)處不在，我們來(lái)看一看吧!
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