小學(xué)語(yǔ)文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案

時(shí)間：2022-02-16 15:39:34 教案我要投稿

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案

　　本課以故事的形式寫了小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的，在故事中教給學(xué)生識(shí)字的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字，并會(huì)寫“已、半、其、典、苦、齊、區(qū)”這7個(gè)字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉課文所講的故事內(nèi)容，了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中懂得一些辨析形近字的小竅門。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　教具準(zhǔn)備:

　　生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課

　　(課件或卡片出示“己”和“已”這兩個(gè)字。)

　　1?小朋友們，你會(huì)讀這兩個(gè)字嗎?(讓學(xué)生齊念)你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的或不同的地方?(讓學(xué)生自由說)

　　2?有一位小朋友，因?yàn)樗綍r(shí)做事有點(diǎn)兒粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原來分不清“己”和“已”這兩個(gè)字，后來，他認(rèn)真動(dòng)腦筋，很快就把這兩個(gè)字分清楚了。他想出什么好辦法了呢?我們一齊來學(xué)習(xí)識(shí)字二的第1課《小粗心區(qū)分“己”和“已”》，請(qǐng)齊讀一遍課題。

　　二、自由讀課文，要求讀得準(zhǔn)確流利

　　1?自由讀課文，畫出不會(huì)讀的字。

　　2?開火車認(rèn)讀“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字。

　　3?互為小老師用生字卡片認(rèn)讀生字，注意糾正讀音。

　　4?去掉生字上面的拼音，再認(rèn)讀生字。

　　5?指名讀課文，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。

　　三、分角色讀故事

　　(一學(xué)生讀“己”的`話，一學(xué)生讀“已”的話，一學(xué)生讀小粗心的話。)

　　四、討論，交流學(xué)習(xí)方法

　　1?學(xué)生在四人小組內(nèi)說一說小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”這兩個(gè)字的。

　　2?指名讓學(xué)生說說小粗心記住“己”和“已”的好辦法。

　　3?你還有什么好辦法記住“己”和“已”這兩個(gè)字?在四人小組內(nèi)先交流一下你的好辦法，然后指名說一說。