【精選】科學活動教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的科學活動教案3篇，希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動時間：
6.14
活動名稱：
科學：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影設備、圖片
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學后記夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
科學活動教案 篇2
活動內(nèi)容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的'食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學活動中，和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動重點：
為幼兒創(chuàng)設寬松自由活動環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學探索的興趣。
活動難點：
引導幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動目標：
1、在“真假面粉”活動中，激發(fā)幼兒對周圍生活的關心與熱愛，并從中體驗到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時，讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動準備：
百寶箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動建議：
一、導入：通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、 展開：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：
2）驗證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進行探索交流）
驗證后的記錄：
三、 師幼交流驗證結(jié)果：（教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總?cè)藬?shù)36人）
科學活動教案 篇3
教材分析
“風箏”藝術是中華民族的傳統(tǒng)文化之一，它融科技、娛樂、文化等要素于一體，是孩子們喜歡的娛樂活動。他們對高高飄揚著的風箏更是感到好奇。風箏為什么會在高高的藍天上飛呢？風箏飛得高矮與哪些因素有關？本活動給孩子們提供了探究風箏秘密的機會，孩子們在親身體驗放風箏的基礎上，了解風箏的放飛原理、風箏的種類、風箏的材質(zhì)等等，通過記錄表征、交流討論、梳理總結(jié)等，讓孩子們了解風箏飛起來的秘密。
活動目標
1.通過對放風箏記錄卡的交流、統(tǒng)計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。
2.嘗試與同伴合作放風箏，能主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受放風箏的愉快情緒和探究風箏飛起來的樂趣。
活動準備
小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。
活動建議
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受。1.幼兒介紹自己的記錄卡。
2.老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打“√”，失敗的用綠色筆打“×”。
二、交流討論放風箏的三個成敗因素。
1.觀察大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風箏的成功次數(shù)，了解風箏飛起來與風的關系。
（1）討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，成功和失敗有什么不同？
（2）用數(shù)數(shù)方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。
師生共同小結(jié)：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與風有關。
2.風箏飛起來與風箏構(gòu)造、材料的關系。
（1）討論：沒有風為什么風箏也飛上天了？
（2）出示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
師生共同小結(jié)：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關……。
3.放風箏與放飛技能的關系。
（1）討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？
（2）觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）
小結(jié)：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。
活動延伸
1.出示幼兒收集的有關放風箏的資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學習并調(diào)整風箏的結(jié)構(gòu)等。
2.再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。
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