小學一年級語文《升國旗》教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學一年級語文《升國旗》教案模板，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文《升國旗》教案模板1
教學目標
1學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”“旗”等7個字，學寫“升”“國”等8個字。學習偏旁“口、纟、欠、礻。”
3了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是“熱愛祖國”的具體表現(xiàn)。
教學過程
(一)創(chuàng)設情境
每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動誰來說說升國旗時的情景學生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識字
1板書課題，并齊讀課題。
2匯報資料收集成果。
(1)學習小組進行資源共享，感受課前準備活動、收集資料的快樂。
(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的“國旗”。
(3)教師適當小結，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
3自由讀課文。要求：要把不會的字圈出來。
4小組同學互幫互助學習生字。讀通讀順課文。
5拼音識字小組賽。師出示標注拼音的生字：“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟
1朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。
2學生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題指生提問，大家?guī)椭獯穑處熡枰哉{(diào)控并及時點撥。
3情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識字
1認識新偏旁：方框兒。與“國”字相結合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出“國”字的結構。學習示字旁，了解“礻”是“示”的變形，與“禮”字一同學。學習“絞絲旁”，注意“提”的寫法，同時寫“紅”。示范寫“歌”，注意左右大小的安排。掌握本課基礎知識點。
2學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3鞏固識字，可做猜字游戲。
(五)擴展延伸
1說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內(nèi)交流。
2進一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。
過電波傳遍全中國、全世界。頓時，廣場一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬群眾，揮舞紅旗，手捧花束，跳躍著，歡呼著，盡情表達滿心的喜悅。
小學一年級語文《升國旗》教案模板2
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。
二、教學理念：
課程標準中指出：“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學中我主要體現(xiàn)以學生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學目標
1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、 ”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學重、難點
重點：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。
難點：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準備
1、課前布置學生收集有關國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學習(板書課題，學生書空)
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的.了課前收集的資料，享受成功的快樂。
1)小組內(nèi)交流
2)小組代表發(fā)言，匯總資料
3 )教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內(nèi)交流。
(六)教師總結：這節(jié)課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設計：
立正
升國旗熱愛國旗
敬禮
小學一年級語文《升國旗》教案模板3
一、激情引趣，導入新課。
同學們，你們見過升國旗嗎?在什么地方，什么時間見過請你把見到的現(xiàn)象描述給同學們聽，好嗎?
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認識的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評價
3、文中有幾句話
三、細讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么?
2、自由讀，想一想，你在哪里見過國旗?
3、引導討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的?
你喜歡國旗嗎，應該怎樣尊重和愛護國旗?
4、指導朗讀
自由讀指名讀
四、實踐活動：
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺，把你收集到的有關國旗的故事讀給大家聽。
五、小結
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