雷雨教案

時(shí)間：2022-01-30 20:51:02 教案我要投稿

關(guān)于雷雨教案錦集6篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的雷雨教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于雷雨教案錦集6篇

雷雨教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲(chóng)字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構(gòu)；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短等。

　　2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫(xiě)作順序朗讀感悟，“垂”字的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。

　　課前先學(xué)：

　　1、把課文讀正確、讀通順，圈畫(huà)生字，標(biāo)注自然段。

　　2、初步認(rèn)識(shí)生字條中的12個(gè)生字，難認(rèn)的字自己想辦法解決。

　　3、用“？”標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)和句子。

　　4、觀察雷雨這一自然現(xiàn)象或收集描寫(xiě)雨景的文章或段落或插圖及雷聲錄音。

　　教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、課件展示：

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？說(shuō)說(shuō)你們自己的親身經(jīng)歷。那么今天課件中又是一場(chǎng)什么樣的雨呢？（出示課件展示雷雨的全過(guò)程。）引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^看的體會(huì)，相機(jī)板書(shū)課題：雷雨

　　二、引發(fā)想像：

　　教師播放雨前和雨時(shí)的兩段音像資料（風(fēng)聲、雷聲、雨聲），啟發(fā)學(xué)生閉目想像。聽(tīng)著這兩段錄音，你們都想像到了什么？相機(jī)出示文中的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的想像把兩段錄音和插圖進(jìn)行正確搭配。教師板題。

　　三、自學(xué)匯報(bào)：

　　1、小組交流課前先學(xué)情況。

　　2、老師組織學(xué)生匯報(bào)。學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法識(shí)記，擴(kuò)詞。如：用動(dòng)作記住：“壓”垂;用換偏旁記住“虹”等。

　　3、利用生字卡片進(jìn)行同桌互檢。也可設(shè)計(jì)識(shí)字游戲鞏固生字的認(rèn)讀。如：開(kāi)火車(chē)讀，引導(dǎo)學(xué)生找出這個(gè)字在文中的那句話(huà)，結(jié)合文中的句子朗讀進(jìn)行鞏固。

　　4、小組讀課，互相正音，評(píng)價(jià)。

　　5、全班合作讀文，把課文讀通讀順。

　　（把課文真正交給學(xué)生，組織他們?cè)谧x中發(fā)現(xiàn)，在自學(xué)互動(dòng)中交流識(shí)字的方法，豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。進(jìn)而提高了自主讀書(shū)的能力。）

　　四、學(xué)習(xí)課文：

　　1、范讀，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼?tīng)讀的感受。啟發(fā)思考：課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序。

　　2、學(xué)生再讀課文，試著把描寫(xiě)“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個(gè)部分劃分出來(lái)。

　　3、圖文對(duì)照讀，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和課文語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)有感情地朗讀。

　　五、寫(xiě)字：

　　1、出示“我會(huì)寫(xiě)”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。（生歸類(lèi)分析字行，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。）

　　如：“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲(chóng)字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構(gòu)；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短等。

　　2、教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫(huà)。

　　3、學(xué)生臨寫(xiě)，同桌交流評(píng)價(jià)。對(duì)照總結(jié)之后，再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得好的全班展示。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、讀寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。

　　2、分段讀文，回憶課文內(nèi)容。

　　二、繼續(xù)研讀課文：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內(nèi)容，進(jìn)行合作讀書(shū)。思考：你認(rèn)為這個(gè)部分寫(xiě)得怎么樣？結(jié)合文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　2、交流讀書(shū)感悟的情況;教師相機(jī)點(diǎn)撥。也可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行交流的過(guò)程中，互相提問(wèn)題。

　　如：描寫(xiě)雷雨前的部分“滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)。” “黑沉沉”寫(xiě)出了什么？能把它去掉嗎？為什么？“壓”給你的感覺(jué)是什么？你認(rèn)為該怎么讀這句話(huà)？“ 閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。”該怎么讀才能體現(xiàn)天氣驟然變化？

　　描寫(xiě)“雷雨中”的部分，為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？兩個(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？等等。

　　3、展示課件，深化感悟。

　　三、誦讀課文：

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、朗讀自己喜歡的段落，練習(xí)背誦自己喜歡的段落。

　　四、練習(xí)：

　　1、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。

　　2、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿(mǎn)了，（青蛙也叫起來(lái)了）。

　　（）了，（）也（）了。

　　3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：黑沉沉（）（）一動(dòng)不動(dòng)（）( )

　　五、拓展：

　　1、你還讀過(guò)其他描寫(xiě)下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。

　　2、觀察一個(gè)自然現(xiàn)象，寫(xiě)一篇觀察日記。

　　六、作業(yè)布置：

　　1、1號(hào)本生字詞

　　2、寫(xiě)一篇觀察日記

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　雷雨

　　雷雨前烏云密布

　　雷雨中大雨傾盆

　　雷雨后雨過(guò)天晴

雷雨教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

　　使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機(jī)。

　　2、課件《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。

　　組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話(huà)：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)？并請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。

　　借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產(chǎn)生及危害。

　　看課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做得對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

　　引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

　　啟發(fā)幼兒談一談：危險(xiǎn)的事情還有哪些？

　　設(shè)計(jì)意圖：夏天到了，大自然充滿(mǎn)了夏的氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂(lè)無(wú)比。但孩子們對(duì)大自然里的自然現(xiàn)象卻不是很了解。現(xiàn)在正是雷雨比較多的時(shí)節(jié)，為了提高孩子預(yù)防雷電傷害的意識(shí)，了解雷電現(xiàn)象形成的奧秘，以及它帶來(lái)的危害。所以我結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。減少雷電事故的發(fā)生。