中班音樂優(yōu)秀活動《花之舞》公開課教案(附反思)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂優(yōu)秀活動《花之舞》公開課教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試單雙圈交替行進(jìn)走。創(chuàng)編花兒的造型。
2、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
創(chuàng)編花兒的各種造型。
看圖譜在單圈上交替行進(jìn)走;由單圈變雙圈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)兩色花冠;紅、藍(lán)兩色標(biāo)記花;3張圖譜(FALSH);春天的花朵圖片。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)情境，激興趣。
教師出示春天風(fēng)景的圖片：(點(diǎn)紅花)你是什么花?(點(diǎn)蘭花)你是什么花?花寶寶們，一起跳舞蹈。
(二)動作前置
1、花兒開放的動作：請幼兒做。(雙手蘭花指，手腕相靠，與下巴平。)教師唱樂譜。
2、創(chuàng)編花兒的造型：紅、藍(lán)兩花面對面，擺漂亮的造型，比比誰最美。教師唱樂譜。
(三)看圖譜，學(xué)隊(duì)形。
1、出示圖譜A：圖上有什么?(紅、蘭兩色花)它們是怎么排的?(間隔排)拍成了什么形狀?(圓圈)你們會不會看著圖譜站一下隊(duì)形?(幼兒站到圓圈上)
2、出示圖譜B：你們看到了什么?(紅花動了)紅花是怎么動的?(紅花由圈外走到了藍(lán)花前面。)一起學(xué)一學(xué)。(教師唱樂譜后加入音樂，反復(fù)練習(xí))
3、出示圖譜C：你們看到了什么?(紅花走到藍(lán)花旁邊，變成了雙圈。)一起學(xué)一學(xué)，并且面對面擺漂亮的花兒造型。(教師唱樂譜后加入音樂，反復(fù)練習(xí))
(四)回憶動作和隊(duì)形。
1、一起跟著圖譜回憶舞蹈流程。
2、放音樂，完整舞蹈。
活動延伸：
紅花走到藍(lán)花旁邊變成雙圈，那藍(lán)花會不會走到紅花旁邊也變成雙圈呢?
活動反思：
用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的`動作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(FALSH)，學(xué)會兩個隊(duì)形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的，然后自己變一變。整個活動孩子們很投入，學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略，就一定會取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會迎刃而解。
不足之處：
變換隊(duì)形時時間較長，動作創(chuàng)編過于單一。
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