四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－18.安徒生童話｜冀教版
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－18.安徒生童話｜冀教版，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
①學(xué)會(huì)在幻燈片中插入動(dòng)畫，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性；
②學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；
③使用設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。
2、技能目標(biāo)：利用所學(xué)知識(shí)美化修飾幻燈片。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作的過程，從中獲得更多的關(guān)于安徒生童話的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
超級(jí)鏈接的設(shè)置及理解運(yùn)用
教學(xué)手段：
教師演示、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激發(fā)情趣，猜謎導(dǎo)入：
師：我們先來猜個(gè)謎語吧，猜一個(gè)人，我來說這個(gè)人的特點(diǎn)，同學(xué)們來猜猜他是誰？
1、他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個(gè)世界。
2、他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。
3、他是一名丹麥的作家；
4、他的代表作品有《賣火柴的.小女孩》、《丑小鴨》等。
大家猜到?jīng)]有，他是誰？對(duì)，他就是安徒生。大家還知道有哪些故事是他寫的？《海的女兒》、、《野天鵝》、《拇指姑娘》……
二、出示設(shè)計(jì)要求：
今天我們一起來制作一組幻燈片，把你們喜歡的安徒生童話故事和大家一起來分享一下。
參考P66，設(shè)計(jì)作品要求：
封面：標(biāo)題“安徒生童話”，配裝飾圖片；
扉頁：簡(jiǎn)介目錄：選幾個(gè)童話故事名每個(gè)童話故事：每一個(gè)故事制作一個(gè)幻燈片，內(nèi)容為童話故事簡(jiǎn)介，相關(guān)圖片，故事動(dòng)畫。
三、利用學(xué)過的知識(shí)制作幻燈片在制作之前，我們一起來回顧一下以前學(xué)過的知識(shí)師提問：
1、插入標(biāo)題，需要怎么做，找同學(xué)上講臺(tái)演示；
2、怎樣插入新的幻燈片；
3、怎樣把老師提供的安徒生簡(jiǎn)介、目錄放到幻燈片里面；
（提醒學(xué)生用完打開的記事本文件后要及時(shí)關(guān)掉，以免打開太多，造成混亂）4、怎樣插入圖片并調(diào)整位置；
根據(jù)老師提供的資料，按照要求設(shè)計(jì)制作演示文稿學(xué)生動(dòng)手制作師：巡視修飾演示文稿師：大部分同學(xué)已經(jīng)按要求完成了自己的作品，有的同學(xué)在燈片里面還插入了動(dòng)畫，使作品變得更生動(dòng)有趣了。請(qǐng)同學(xué)給演示一下插入的方法。
A、插入動(dòng)畫插入—文件和聲音—文件中的影片，添加動(dòng)畫會(huì)為演示效果增加靈性，更能吸引人。
B．超級(jí)鏈接 我們制作好的演示文稿播放到目錄時(shí)，能不能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播呢，（也就是想看哪個(gè)故事就看哪個(gè)故事）,還有，放完一個(gè)故事后，怎樣回到目錄呢，這就要用到超級(jí)鏈接，下面大家看一下如何使用超級(jí)鏈接。
師演示：
1、給目錄做超級(jí)鏈接，并制作返回目錄按鈕；
2、給童話故事鏈接網(wǎng)址；方便制作使用。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，大家可以嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。
好處：使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期效果。
學(xué)生開始修飾自己的作品，老師巡視。
四、欣賞作品演示部分學(xué)生好的作品五、交流
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