四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》教案
在現(xiàn)在社會，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、會認“禿、萎”等8個生字；會寫“萎、棍”等10個字；掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。
4、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。
重點難點
1、了解小樹的死因。
2、掌握調(diào)查報告的寫法。
教具準備
插圖等。
教學(xué)時間
兩課時。
教學(xué)流程
第一課時
一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑
1、板書課題，簡介什么是調(diào)查報告。
調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的'書面材料，目的在于提供研究問題的根據(jù)，以及解決問題的參考意見。
2、導(dǎo)入：春天，園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐。可到了夏天，有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪，經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，借助字典，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。
2、同桌互讀，糾正讀音。
3、檢查字音，教師作指導(dǎo)。
4、課文主要講了什么？分幾部分寫？（讓學(xué)生互相討論，然后匯報。）
三、合作學(xué)習(xí)，細讀課文
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由朗讀。
2、作者為什么對小樹死因進行調(diào)查？從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。
（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。
1、學(xué)生自讀“調(diào)查”部分。
2、學(xué)生討論：
①作者是怎樣進行調(diào)查的？（步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。）
②作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？（死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。）
3、教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。
1、默讀“分析”部分。
2、思考：小樹生長有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？
（有利的因素：國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害；不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。）
（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分。
1、自由朗讀“結(jié)論”部分。
2、說說小樹非正常死亡的原因。
3、作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？
四、課后作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
聽寫本課的生字。
二、講授新課
學(xué)習(xí)“建議”部分。
1、齊讀第四部分。
2、作者提出了哪些建議？
①園林部門與集貿(mào)市場管理部門加強合作，制止毀樹的不良現(xiàn)象。
②與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。
3、你還有什么好的建議或措施來保護綠化成果？
（讓學(xué)生互相交流匯報，教師點評。）
三、總結(jié)全文，理清文章各部分的聯(lián)系
1、文章各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？
（不可以調(diào)換位置，因為前一部分是后一部分的原因，各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。）
2、讀了課文，你有什么感想？
圍繞樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境來談。
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