七年級上冊課文《望天樹》教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的七年級上冊課文《望天樹》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、自主合作探究文章的主旨，了解托物抒情散文的特點，體會作者情感，學習用第二人稱直接呼告作品主人公的抒情方式。
2、賞析課文洗練雋永的語言，清晰、流暢、有感情的朗讀課文。
3、聯系生活，學習望天樹堅定不移的信念和不畏挫折，挑戰命運的頑強精神。
教學重點：
對望天樹精神的感悟
教學難點：
品味課文洗練雋永的語言
教學過程：
一、導語：
同學們，首先要恭喜大家成為了一名中學生，祝賀你們長大了，長大的感覺好嗎?(眾說不一)，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風;也可能是風雨不期而至，充滿坎坷，那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現狀時，你會怎么辦呢?通過今天的學習，你一定會有所收獲的。請打開課本第五課《望天樹》
二、多媒體顯示望天樹的畫面，教師配樂范讀課文，想想作者筆下的望天樹是什么樣子的?
三、自讀課文，小組合作探究：望天樹遇到了哪些困難?遭受了哪些挫折?又是怎樣面對坎坷的?
望天樹在成長的過程中遭受的挫折有：
(1)還沒發芽，就被野牛多次踐踏
(2)個子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視
(3)被一頭不負責的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上
(4)受到砭損肌骨的冷霧的傷害，但望天樹并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的.囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強的精神沖出山澗迎接太陽，“遵照陽光的挺直來完成自己的形象”。
四、本文語言優美凝練，找出文章中你最喜歡的語句，并說出你的見解。
(1)終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。
那是多少次踐踏之后的萌發啊!這句中的“終于”是副詞，表達出經過了艱苦的努力的結果，冒出表達出望天樹頑強的生命力，多少次踐踏說明望天樹遭受過無數次的挫折，破折號是對上句的補充說明，感嘆句的運用表達出作者強烈的感情。此句重點指導朗讀，重讀“終于、冒出、生命、踐踏、萌發”，要讀出驚喜、贊揚的語氣。
(2)高傲的野葵花用沉默來輕視你。花的家族有一條不成文的法規：它們決不向比自己低矮的植物致敬。這句話通過野葵花的舉動向我們暗示望天樹的幼苗多么弱小，多么無助，然而它居然一點一點生長了起來，盡管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因為它有著更加高遠的目標。
(3)植根在這樣的境地，山巖也會痛苦得流淚;像你這樣一株依靠陽光喂養的嫩芽，不會窒息而死嗎?沒有。這是一個設問句，由同情、痛苦的語氣轉為強烈的肯定，表達了望天樹在如此惡劣的環境中都沒有一絲的畏懼、退縮。
(4)你在最嚴峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽;你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細瘦的腰身。這句話一方面展示了望天樹生長的惡劣的環境，一方面是望天樹不畏艱險，對比強烈，充分體現望天樹在嚴酷的環境中頑強抗爭不屈不撓的精神。
(5)在你的年輪里，第一次嵌進了光的信息。這句話是對望天樹終于走出黑暗，接受陽光的撫慰的慶賀，望天樹的幼芽憑著一個堅定的信念--努力向上--而與環境搏斗著，終于實現了自己的理想。
(6)你長得多么高、多么直啊，望著你昂揚向上的樹身，誰都會覺得，你的樹冠，一定是瞄著當頂的太陽長成的。這句話重讀“高、直、昂揚向上、一定、太陽”，讀出贊揚的語氣。
(7)你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會綰成疙瘩，扭彎樹身呀!這么一來，你挨近藍天的時間也耽擱了。這句話仿佛是對人類的啟迪，成長的道路上遇到任何艱難險阻，也不要沮喪、哭泣，笑對人生，才能更快地實現自己的理想，望天樹啟迪著人類更加堅強。重讀“深深、多了、扭彎”，發自內心的感嘆。
(8)白天，云彩搭在你的肩頭;夜晚，你直接從星空接受露珠。此句采用了擬人的手法，突出旺盛的高大，形象而又生動。
五、把文中的“你”換成“他”，讀一讀，看看哪種表達效果好，說說你的理由
六、如果現在你就站在望天樹下，最想說的是什么?
七、老師站在美麗的望天樹下有千言萬語，我要用最美的歌聲來贊美它，欣賞歌曲《好大一棵樹》
八、作者喬傳藻題為望天樹，但他并沒有描寫望天樹的外形和特點，而是以它的成長經歷來贊美那種奮發向上的精神，給人們以啟迪，這種寫作方法叫“托物言志”
九、生活中有象望天樹一樣的人嗎?你是什么樣的人?
板書：
5 望天樹
牛踢踐踏 倔強不屈
冷嘲熱諷 樂觀開朗 望天樹的圖片
幼芽的圖片 遭遇 踢下山崖 堅定不移
貶損肌骨 昂揚向上
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