人教版四上：《爸爸和書》教案與反思
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的人教版四上：《爸爸和書》教案與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1.借助字典等工具學會生字、詞，理解課文內容。
2.讀懂《皇帝的悲哀》這本書對“我”產生的作用，教育學生要喜歡讀書，熱愛學習。
3.有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
目標1、2
教學課時：
(1課時)
教學過程：
一、談話，導入新課：
師：你們喜歡看課外書嗎?是怎么培養出來的?
我們一起來看看文中的同學是怎樣喜歡上讀書的。
二、初讀課文，了解大意：
1.讀課文，了解課文的主要內容。
2.找出不理解的地方和自己感興趣的內容。
三、理解課文內容：
1.理清課文的思路：
1)“我”把書看得最珍貴的原因。
2)買書的經過。
3)買書帶來的歡樂。
4)爸爸的希望。
2.討論重點、難點、疑點：
1)一本薄薄的破舊的童話故事書引來什么?“清晰”是什么意思?
2)《皇帝的悲哀》這本書是怎么買來的?這說明了什么?
3)買書的過程爸爸都說了些什么?做了些什么?這讓我們想到了什么?
4)“我”是怎樣懂得了讀書的樂趣的?
5)讀書的樂趣是什么?
6)爸爸這樣節衣縮食、省吃儉用，給孩子買書的目的是什么?
7)看看書中的“我”，再想想自己，談談感受。
8)談談對爸爸和“我”的看法。
3.分段朗讀課文，加深理解。
四、鞏固練習：
1有感情朗讀課文。
2理解：“節衣縮食”、“省吃儉用”等詞語。
3談自己得到的啟發和以后的奮斗目標。
五、布置作業：
1.有感情朗讀課文。
2.選擇自己喜歡的課文書，多讀、多看、多想。
教學反思：
作為二類課文，只有一課時，教材可訓練的點很多，時間有限，如何在有限的時間里，找到文本最有價值的學習點，讓教師駕馭課堂顯得相對輕松，讓學生的.學習精力相對集中，提高課堂的效率，是我近期一直思考的一個問題。經過一段時間的實踐，還是有所收獲的。
一、教學目的明確，重點突出，保證課堂效率。
許多教師忽視教什么的鉆研：忽視對文本的創造性閱讀，忽視對文本的價值取舍，簡單地把教材與教學內容劃等號，簡單地把教學用書中的教學目標等同于自己的目標;過于注重怎樣教：講究花樣，注重展示才藝，追求新課程理念下的各種時髦，本末倒置，不求實效。本節課的教學目標非常明確：通過學習，了解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因，使學生更加喜歡讀書，熱愛學習;了解爸爸對子女的關懷和期望，立志做個熱愛學習的人;并有感情地讀出人物的對話。而這三者在實際教學中是相輔相成、緊密結合在一起的。這樣，就把課堂有限的時空集中在一個點上，保證了學習的高效。
二、找準課眼，統領全文，形散神不散。
語文教學可以在許多時候以一個“問題(話題、主題)”為核心，以顯性的精神層面的活動，帶動隱性的語言文字訓練。能不能把問題(話題、主題)設計的跨度大一些，由學生通過自己讀書、思考、討論、咨詢，通過歸納思考后由學生在教師的引導下表述和展示呢?本課教學緊扣“珍貴”、“父愛”，讓學生自學課文，尋找表現書珍貴的語句，感悟珍貴的深層次原因，并領會其中蘊含的深層的父愛。
我們現在的課堂缺的就是這樣有思維廣度、深度，能突出、突破文章重點的問題(話題、主題)，或放任自流，還美其名曰發揮學生的自主性;或設計巧妙，課堂生動活潑，學生發言踴躍，卻流于膚淺。如果每一篇課文的教學，都能努力從中解讀出能統領全文的課眼，教師就可以退居二線，我們的教學就可以輕松自如，學生學習的積極性、主動性就可以得到充分的調動，何樂而不為?
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