小學(xué)四年級(jí)語文《說明書三則》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)語文《說明書三則》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)語文《說明書三則》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)讀懂說明書的方法，能回答課后練習(xí)第二題中的3個(gè)問題。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生能比較三則說明書在寫法上的不同(上限目標(biāo))。
2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解37個(gè)詞語的意思。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中先看新購買的說明書，再使用的習(xí)慣。
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
(1)什么是說明書?
(2)怎樣讀懂說明書?
二、審題。
1、出示三則說明書的題目。
感冒靈
洗衣粉使用說明
電冰箱使用須知
2、根據(jù)題目猜測一下每則說明書的內(nèi)容。
3、比較異同。
從題目看，你能說說這三則說明書在內(nèi)容上的異同嗎?
交流：“感冒靈”內(nèi)容寬泛，后兩則有限定，側(cè)重使用的說明。
你覺得這樣的安排科學(xué)嗎?為什么?(適應(yīng)產(chǎn)品的特點(diǎn)。)
三、初讀感知。
自由讀三則說明書，對(duì)于它們的異同，你又有了什么理解?
交流評(píng)議(點(diǎn)到即可，師歸納)
(寫法上也不同：第一則，小標(biāo)題式——“[]”中的文字，相當(dāng)于小標(biāo)題;第二則，敘述+表格;第三則，也是小標(biāo)題式。)
四、學(xué)習(xí)生字詞語。
○查字典，解釋帶點(diǎn)的字。
醫(yī)(囑)洗(滌)空(隙)(污)染
五、完成作業(yè)。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第一則說明書。
1、默讀。思考：這則說明書說明了什么?
2、指名讀說明書。說說這則說明書說明了哪幾方面內(nèi)容。(理解方括號(hào)的作用)
3、逐條理解。
作用：抗感冒
用途：治療感冒幾感冒引起的癥狀。
用法：口服
用量：一日三次，每次1至2片。
儲(chǔ)藏：密封(不受潮)
有效期：一年。(看出廠日期，如過期不僅藥品失效且有副作用。)
二、學(xué)習(xí)第二則說明書。
1、理解詞語
洗滌、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
2、讀懂表格
(1)從橫向逐行從左到右的看。
(2)縱向與橫向結(jié)合起來看。
(3)練習(xí)，讀懂表格。
3、說說這種洗衣粉的特點(diǎn)和用法。
(特點(diǎn)：洗滌快、效果好、用量省。用法參照表格)
三、學(xué)習(xí)第三則說明書。
1、拼讀生字音節(jié)，講講詞語的意思。
2、默讀。
思考：怎樣正確使用電冰箱?
3、討論。
(1)這則說明書和其他兩則說明書在寫法上有什么不同?
(2)每條說明的前3個(gè)字起什么作用?
4、逐條理解。
注意逐條對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí)理解。前面的3個(gè)字，概括應(yīng)怎樣正確使用電冰箱，而后面的幾行字，是說明為什么要這樣用的道理。
理解“對(duì)流、空隙、冷卻、放置、瀝干、污染、凍裂”等詞語。
四、朗讀課文
五、課堂練習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)語文《說明書三則》教案2
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解12個(gè)新詞的意思。
2.初步了解三則說明書的內(nèi)容及形式上的`異同。
(二)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)回顧：(1)什么是說明書?(2)怎樣讀憧說明書?
2.審題。
(1)出示三則說明書的題目。
感冒靈
洗衣粉使用說明
電冰箱使用須知
(2)根據(jù)題目猜測一下每則說明書的內(nèi)容。
(3)比較異同。
從題目看，你能說一說這三則說明書在內(nèi)容上的異同嗎?
交流：“感冒靈”內(nèi)容寬泛，后兩則有限定，側(cè)重使用的說明。你覺得這樣的安排科學(xué)嗎?為什么?(適應(yīng)產(chǎn)品的特點(diǎn)，)
3、初讀感知。
自由讀三則說明書，對(duì)于它們的異同，你又有了什么理解?
交流評(píng)議(不要求到位，點(diǎn)到即可，師歸納)。
(寫法上也不同：第一則，小標(biāo)題式--“x”中的文字，相當(dāng)于小標(biāo)題;第二則，敘述十表格式;第三則，也是小標(biāo)題式。)
4.學(xué)習(xí)生字詞。
(1)自學(xué)。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的詞語。
(2)交流評(píng)議，
(3)作業(yè)：抄寫詞語。
小學(xué)四年級(jí)語文《說明書三則》教案3
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、抓住重點(diǎn)詞，理解每一則說明書的內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中先看說明書再使用新購買的物品的習(xí)慣。
(二)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(聽寫詞語)
2、.理解說明的內(nèi)容。
(1)自學(xué)。任選自己喜歡的一則說明書自學(xué)，要求抓住重點(diǎn)詞理解內(nèi)容并提出疑難。
(2)交流。(步驟：讀懂了什么?--質(zhì)疑問難-討論解疑。)
要點(diǎn)：
第一則
①著重理解“抗”的意思是“抵御”。適用于患了感冒后的治療;不同于“預(yù)防”。
②區(qū)分“作用”與“用途”。
作用：說明用藥的目的(抗感冒)
用途：說明藥適用于哪些病癥。
③區(qū)分“用法”與“用量”。
用法：用的方法(口服)。還有哪些?(外搽......)
用量：用數(shù)量(一日三次，每次1一2片。)
④理解“密封”。(是要與“空氣”隔開。)
(結(jié)合講解有關(guān)常識(shí)。)
第二則
①理解“常溫洗滌”。
②讀懂表格。
教師引人。讀表格有“橫讀法”和“縱讀法”，在這里，我們應(yīng)怎樣讀，才能正確地指導(dǎo)我們使用洗衣粉?(“縱讀法”較好。例，機(jī)洗三種情況，每種情況下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分別是多少，一目了然。)
第三則
①重點(diǎn)理解“對(duì)流”。“自然冷卻”和“瀝干”的意思。“對(duì)流”一做實(shí)驗(yàn)演示對(duì)流的過程。“自然冷卻”一讓熱的食品自己冷卻，反之叫“人工冷卻”。“瀝干”一師演示實(shí)驗(yàn)：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，讓其一滴一滴地滴干，一請(qǐng)先辨別：哪種方法是“瀝干”?你能據(jù)此說說“瀝干”的意思嗎?
3.總結(jié)全文。
(1)學(xué)了這三則說明書，你在這一領(lǐng)域又增長了什么知識(shí)?
(4)交流。
4、作業(yè)：介紹課外找來的一份說明書。
板書：
17、說明書三則
作用
用途
感冒靈用法洗衣粉使用說明
用量特點(diǎn)：快、好、省
儲(chǔ)藏用量參考
有效期
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