故事《動物的腳》

時間：2021-11-22 12:49:09 教案我要投稿

故事《動物的腳》

　　一、活動目標(biāo)：

故事《動物的腳》

　　1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

　　2、鞏固復(fù)習(xí)英語單詞，并且能運用到故事中。

　　3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　背景圖、小動物、認(rèn)字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。

　　三、活動過程：導(dǎo)入活動

　　1．復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。

　　朋友見面招招手，hello！hello！

　　歡迎朋友拍拍手。welcome！welcome！

　　謝謝謝謝握握手，thankyou！thankyou！

　　再見！再見！擺擺手！goodbye！goodbye！

　　2．游戲《猜猜這是誰的腳？》

　　（1）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

　　（2）請小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）

　　（3）最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習(xí)。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！

　　四、基本部分

　　1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

　　2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？

　　幼兒：（幼兒自由討論）

　　師：讓幼兒回答（a）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（b）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？

　　（c）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？

　　（d）cat說自己的.腳有什么本領(lǐng)？

　　（e）horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？

　　這時cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

　　師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

　　師：yes or no

　　幼：答yes

　　3．認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）

　　4．你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）

　　討論（自由討論）

　　集中：幼兒自由發(fā)言

　　小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！

　　五．結(jié)束部分

　　延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好are you ready？ok！

　　幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）

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