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    大班綜合:水果的夢想

    時間:2021-11-20 12:19:05 教案 我要投稿

    大班綜合:水果的夢想

    大班綜合:水果的夢想1

      【活動目標】

    大班綜合:水果的夢想

      1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。

      2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗創(chuàng)意的樂趣。

      【環(huán)境與材料】

      1、橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃、櫻桃六種水果的整體或橫截面圖片若干

      2、記號筆、固體膠

      3、教師演示用ppt

      【活動過程】

      一、激趣導入

      關鍵提問:這兩個字你認識嗎?你知道什么是夢想嗎?

      小結:夢想是對未來的一種期望,是在未來想要實現(xiàn)的事情。

      提問:誰來分享一下你的夢想是什么?

      小結:每個人都有自己的夢想,夢想雖然離我們很遙遠,但是只要腳踏實地一步步朝著夢想前進,總有一天夢想是會實現(xiàn)的。

      二、體驗創(chuàng)作

      1、引出話題:

      關鍵性提問:這些橙子一樣嗎?都有些什么樣的橙子(引導幼兒觀察不同視角的橙子,關注橙子的特征)

      小結:這些橙子有的是完整的`,有的是橫切面,還有的可能是被切成一塊塊的半圓形的橙子

      關鍵性提問:請你們猜一猜,橙子的夢想會是什么?(引導幼兒大膽猜想橙子的夢想)

      2、欣賞體驗:

      欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維

      (1)圖片一:整個橙子的借形添畫

      (2)圖片二:一半切面橙子的借形添畫

      (3)圖片三:橙子和其他水果的組合創(chuàng)造

      小結:原來只要仔細觀察橙子的特征,而且大膽想象,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn)。

      3、創(chuàng)作表現(xiàn):

      要求——(1)挑選一個水果圖片,想一想,可以幫助它實現(xiàn)什么夢想?可以添上點東西,也可以讓水果和水果合作一起實現(xiàn)夢想。

      (2)音樂結束,回到椅子上坐好。

      (3)先完成的寶寶可以和同伴之間交流一下你為什么水果實現(xiàn)了什么夢想。

      關鍵提問:剛剛提了哪三點要求?

      觀察與指導——(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。

      (2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。

      (3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。

      三、分享創(chuàng)意

      關鍵性提問:你為**水果實現(xiàn)了**夢想?

      小結:同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想。

      四、遷移拓展

      1、欣賞圖書“水果的夢想”,引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作想象的興趣

      2、小結:實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!

    大班綜合:水果的夢想2

      大班綜合:水果的夢想

      【設計思路】

      一、幼兒分析

      隨著大班幼兒有意注意進一步發(fā)展,他們能較集中地關注并觀察對象,把握整體結構和某些細微的特點和變化,孩子們的表征表現(xiàn)開始進入寫實早期,但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強烈的個人感受和特點,且大班幼兒具有較強的遷移運用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

      二、素材分析

      幼兒美術創(chuàng)意活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能,而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上,即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,為幼兒提供全方位的支持,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,重點關注幼兒參與美術活動的過程以及通過活動拓展創(chuàng)意思維,體驗創(chuàng)意的樂趣。

      本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果,借助水果的外形等特征,運用組合、方向變化、細節(jié)添加等方式,通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節(jié),滿足幼兒自主表征的需要,大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術形象,獲得積極的情感體驗和成功感,推動幼兒創(chuàng)新品質不斷提升。

      三、過程分析

      本次活動共分為四個環(huán)節(jié):

      第一環(huán)節(jié):激趣導入,以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。

      第二環(huán)節(jié):體驗創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的切面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗,和梳理的方法。

      第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。

      第四環(huán)節(jié):延伸拓展,回歸生活,創(chuàng)意點亮生活,原來有時一個小小的創(chuàng)意能帶來這多有趣的體驗。創(chuàng)意也能拉近我們實現(xiàn)夢想的距離。

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