第5課記憶大比拼
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
過(guò)程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形；能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
過(guò)程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形；能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)人
1．cai課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2．教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)
3．揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)，探究方法
1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫(huà)完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)
2．分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線條是否流暢?
3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
4．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。
三、游戲解難
1．游戲——大家來(lái)找茬
(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：
以組為單位進(jìn)行討論。提出問(wèn)題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?
(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫(huà)合理。)
學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫(huà)，課件可點(diǎn)擊添畫(huà)過(guò)程，并歸納不同外形的不同特征。
方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說(shuō)明。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。
2．教師小結(jié)。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。
2．課件出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫(huà)完整。
3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流
1．學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周圍的展板上。
2．自由欣賞，相互評(píng)價(jià)。
3．教師總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
記憶大比拼活動(dòng)二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的'輪廓特征。
過(guò)程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形；能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫(huà)步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：
引自伯特多德森的《素描的訣竅》：
1、作畫(huà)時(shí)，要用線條語(yǔ)言和形狀語(yǔ)言與自己對(duì)話。
2、把你所希望畫(huà)的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來(lái)。
3、在改正錯(cuò)誤或是修正歪曲部分時(shí)，只要在原先的線條邊上畫(huà)上新的線條——不要抹擦原先的線條。
4、學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上，而不是畫(huà)上。
5、要觀察到什么畫(huà)什么，要能夠畫(huà)獨(dú)特的事物，而不是畫(huà)象征性的普遍事物。
6、簡(jiǎn)化形狀。
7、尋找形狀。學(xué)會(huì)把對(duì)象看做一系列相互連接的形狀。先畫(huà)主要的形狀，再畫(huà)次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。
8、把對(duì)象中最重要的部分分離出來(lái)重點(diǎn)作畫(huà)，對(duì)其他部分則簡(jiǎn)單畫(huà)之。
二、出示競(jìng)技游戲規(guī)則：
闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（六面體）
闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（圓柱、圓臺(tái)）
闖三關(guān)：畫(huà)較復(fù)雜的物體（立體形組合）
三、作業(yè)互評(píng)，交流心得。
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