小學二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小學二年級語文《買貓頭鷹》優(yōu)選教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
1、學會本課生字，讀準多音字和輕聲詞，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語的意思;
2、能正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容;
3、懂得益鳥能保護莊稼，要自覺愛護益鳥。
二、教學重、難點
重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
難點：鷹的書寫。
三、教學過程
1、對子歌游戲，導入新課
(1)師生進行對子歌游戲
如：晴對雨，暖對涼，熱鬧對冷清;
哭對笑，苦對甜，光明對黑暗;
美對丑，賣對買(板書：買)
(2)買，可以買什么呢?(引出課題，板書課題并讀準“鷹”)
教學“鷹”(放大出示，分析識記字形，并書空)
(3)根據(jù)課題質(zhì)疑：看了課題你想知道些什么?(如：誰買貓頭鷹?在哪里買貓頭鷹?為什么買貓頭鷹?怎樣買貓頭鷹?)
2、初讀課文，疏通字詞
(1)用自己的方法讀課文
出示要求：A、把課文讀正確，讀通順(覺得難讀的句子多讀幾遍);
B、試著解決提出的問題。
(2)指名按自然段接讀課文
注意傾聽，及時正音;
出示：商量、便宜、莊稼、好玩哪;
找特點，把輕聲詞讀準確。
(3)再讀課文，相信你們一定能讀得更好。
3、緊抓問題，理解課文
通過讀課文，你能解決哪個問題呢?(根據(jù)學生回答，分析講解)
(1)誰買貓頭鷹?在什么地方買?
句式練習：誰在什么地方買貓頭鷹?
(2)他們?yōu)槭裁匆I貓頭鷹?
A、品詞：能手。
拓展課外資料：貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。(課件出示)
貓頭鷹捉鼠的水平真高啊，所以稱它為能手，誰用“能手”說一句話。
B、品詞：七嘴八舌。
貓頭鷹能保護貓頭鷹，是益鳥，當看到有人賣貓頭鷹，你會怎么說呢?
適時理解七嘴八舌。(像這樣你一句我一句地議論，就是七嘴八舌地議論。)
指導朗讀他們議論的話。
C、指導朗讀。
語氣分析，自由讀，分角色朗讀。
(3)怎樣買貓頭鷹?
A、為了買貓頭鷹，小朋友是怎么做的?找出來讀一讀。
B、最令你佩服的.什么?
從“零用錢、小人書”及一些動詞中體會小朋友們愛貓頭鷹的精神。
C、還從哪里看出小朋友愛貓頭鷹?體會“小心地解開”。
(4)放了貓頭鷹后……(學習第5段)
A、看著貓頭鷹自由自在地飛翔，他們都在想些什么呢?
B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)
C、指導朗讀，抓住動詞教學。
4、小結
A、愛護鳥類，人人有責，讓我們一起行動吧，去保護小動物們!
B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹，建議看看《靜悄悄的獵人》。
(幻燈片出示建議)
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