重陽節(jié)菊花的教案

2023重陽節(jié)菊花的教案范文（精選15篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的2023重陽節(jié)菊花的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

　　3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、PPT圖片：菊花圖片。

　　2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

　　3、音樂《童年》

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

　　師：菊花是什么季節(jié)開放的?你看見過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

　　師：這些菊花漂亮嗎?

　　師：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)

　　師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么?(花瓣)

　　花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

　　花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短，外面的長(zhǎng))

　　花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎?

　　師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

　　師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!

　　師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

　　師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

　　五、作品展示、評(píng)價(jià)。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在觀察和欣賞的基礎(chǔ)上，能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)菊花的外形特征。

　　2.感受油水分離畫產(chǎn)生的奇特效果，并初步學(xué)習(xí)油水分離畫的創(chuàng)作方法。

　　3.感受秋菊的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件、每組2張長(zhǎng)卷紙(白色)。

　　2.油畫棒(白色)，刷子21把。

　　3.調(diào)色盤每組2個(gè)，1包紙巾，水粉顏料(淺藍(lán)、紅色、黑色)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)秋菊狂歡

　　1.播放課件：秋天到了，花園里開滿了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?

　　2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點(diǎn)像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的煙花、方便面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)

　　3.教師小結(jié)：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開屏，有的多，有的少，有的大，有的小。

　　4.我是菊花仙子，請(qǐng)小朋友們擺一個(gè)菊花的造型，看看哪朵菊花與眾不同。

　　(二)魔術(shù)：秋菊樂

　　1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個(gè)辦法，跟小朋友的不一樣，看：魔術(shù)刷，喝口水，舔舔嘴，從上往下慢慢刷，到處都要喝到水，刷刷刷，變變變!瞧，你看到什么?

　　2.神奇吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒講述)

　　3.請(qǐng)2個(gè)小朋友上來驗(yàn)證自己的想法，看看奇跡會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢?我們一起給他們念咒語吧。

　　4.奇跡出現(xiàn)了嗎?小朋友畫的線條細(xì)細(xì)的，刷的時(shí)候不明顯，老師畫的粗粗的，畫了很多菊花，所以刷的時(shí)候，很明顯。

　　(三)我是小小魔術(shù)師

　　1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術(shù)變成啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去試一試吧，看誰畫的菊花又多又漂亮，獨(dú)具風(fēng)格。

　　2.刷的時(shí)候注意衛(wèi)生，顏料不要弄到衣服上哦。

　　(四)品菊樂

　　1.小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導(dǎo)幼兒從顏色、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)畫)

　　2.小秋菊知道小朋友們變魔術(shù)很辛苦，自己搖身一變，變成了菊花茶�，F(xiàn)在讓我們開著火車去品一品，嘗一嘗，菊花茶什么味道吧?

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

　　2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動(dòng)流程

　　一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

　　1．師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

　　2.師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

　　活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街�前的一些手撕活�?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動(dòng)開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

　　在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種菊花的圖片，各種制作材料活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？

　　二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？

　　1、了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。

　　2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個(gè)菊花展，討論：用什么材料制作菊花？

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子）

　　三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　四、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　�。�1）同伴間互相介紹作品，。

　�。�2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)“許、放”兩個(gè)生字。

　　3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、識(shí)寫本課2個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

　　2、“放”的筆順。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。

　　2、去公園之前，我們先得把門票準(zhǔn)備好了，瞧！這張門票上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。（要求把句子讀通順）

　　二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，拿好門票趕快進(jìn)公園吧！

　　2、（出示圖）公園到了！你看到了什么？（公園的門口有一大片的菊花）

　　3、看看這些菊花都有哪些顏色呀？

　�。ǔ鍪舅姆N菊花）菊花的顏色可真多呀！讓我們走進(jìn)公園去看一看。

　�。ǔ鍪荆河悬S的、白的、淡綠的、紫紅的）讓我們一起，一朵一朵的仔細(xì)欣賞看看。指名學(xué)生讀，齊讀。

　　4、公園里除了黃的、白的、淡綠的、紫紅的以外，還有其他顏色的菊花呢，我們一起來欣賞一番吧！

　�。ǔ鍪荆浩渌�顏色的菊花和五顏六色）這么多顏色的菊花在一起，我們可以用一個(gè)詞說：五顏六色）——學(xué)生跟讀 （相機(jī)出示：五顏六色：有很多種的顏色在一塊）。

　　5、剛剛在欣賞菊花圖的時(shí)候，就有小朋友發(fā)出嘖嘖的稱贊聲，老師可以感覺到小朋友都很喜歡菊花，現(xiàn)在就請(qǐng)你來夸夸這些菊花吧！（出示：公園里的菊花美麗極了�。�

　　指名讀，教師范讀，齊讀。（板書：菊花美）

　　6、菊花穿著五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。喲，參加比美的菊花可真不少呀，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　（課件：“朵”圖）一朵，兩朵，三朵，……好多朵菊花聚，我們就聚在一起，可以說是————一朵朵。

　�。ㄕn件：“叢”圖）�。∧沁呥�有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢……這就叫————一叢叢。

　�。ㄕn件：“片”圖）��！還有那么多啊！一叢一叢地也數(shù)不過來了，老師再教小朋友們一個(gè)辦法，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片……成片成片的菊花，我們就可以說是————一片片。

　　菊花多不多��？（多）（板書：菊花多）

　　是呀，菊花“一朵朵， 一叢叢， 一片片”（出示，范讀， 聲音漸漸變高。前兩個(gè)”一”讀第四聲，后一個(gè)”一”讀第二聲）數(shù)都數(shù)不過來呢！我們一起來數(shù)。（再次評(píng)價(jià)：哇！菊花可真多呀！）

　　7、前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺？（很冷）小朋友們現(xiàn)在都穿上了厚厚的衣裳，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰來讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢�。┚氉x。（板書：菊花真勇敢）

　　8、一片片五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開放，誰來把這句話連起來讀一讀？

　　9、一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們?cè)賮硪黄鹂淇溥@又好看又勇敢的菊花？（相機(jī)出示：公園里的菊花好看極了。）

　　10、眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛它。（出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去）提問：為什么人們會(huì)舍不得離去呢？（“舍不得”重點(diǎn)劃出），（原因：菊花實(shí)在是太美了！）

　　11、我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺也已經(jīng)走到了公園門口，但小朋友們都還沒看過癮，是吧？那就讓我們?cè)倩剡^頭欣賞一番吧�。�齊讀第二段）

　　12、指導(dǎo)背誦：這么美的菊花，我們?cè)賮硇蕾p一番吧！（出示圖）引背：公園里的菊花好看極了�！�—……

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)三、四自然段

　　1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。

　　2、你能學(xué)著爸爸平時(shí)說話的樣子把爸爸的話說給我們聽嗎？ 并找找課文第二自然段，什么地方寫出了菊花的不怕冷。（相機(jī)出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢�。� 指名讀，齊讀。

　　3、聽了爸爸的話，我覺得（菊花更好看了），為什么說菊花更好看了呢？（再次出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！朗讀感受）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　過渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？她說，只要小朋友通過了考驗(yàn)，就可以和她握握手，交朋友。這就是他的好朋友。（出示：許），我們先來和他們打聲招呼吧！

　　許：我們先來看“許”，這里面有一個(gè)新的筆畫：橫折提，仔細(xì)看怎么寫的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。在寫這個(gè)字之前，老師想提醒大家注意幾點(diǎn)（左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫正，是懸針豎。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

　　能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每矗�更因�(yàn)樗�有不后寒冷的精神�?/p>

　　情感目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背二、三自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字、有感情地朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、生字卡片、小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)后記：

　　第一課時(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改備注

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1、小朋友，秋天到了，公園里的菊花開得可美了，今天，我們就和文中的小朋友一起去看一看。

　　2、板書：看菊花。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、范讀課文。

　　2、學(xué)生練讀課文。

　�。�1）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　�。�2）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　（3）用學(xué)過的方法自學(xué)田字格中的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞語：看菊花爸爸媽媽紫紅開放舍不得不怕冷離去許多一點(diǎn)兒也很話

　�。�2）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語：舍不得深秋一點(diǎn)兒迎著

　　4、各自輕聲試讀課文。

　　5、分自然段指名讀課文，相機(jī)正音。

　　6、自讀，想想每個(gè)自然段寫了什么，交流

　　指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前后鼻音，一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。齊讀生字詞

　　輕聲試讀課文。

　　分自然段指名讀課文。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、認(rèn)識(shí)新筆畫。橫折提，集體書空。

　　2、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　（1）自學(xué)第二題，練習(xí)書空，指名練習(xí)。

　�。�2）提示注意點(diǎn)。許，話，很，看。

　　3、學(xué)生描紅練寫。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫。集體書空。

　　自學(xué)第二題，練習(xí)書空，指名練習(xí)。

　　描紅練寫。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

　　2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，深秋，公園里開了很多菊花，可漂亮了，今天就讓我們一起跟著文中的小朋友去看菊花(讀題)。我們就能看到美麗的菊花了，心情怎么樣啊?

　　(生：高興)那我們一起高高興興地再來讀一下

　　在看菊花前，有許多生字寶寶來歡迎我們了，誰能讀好它們(出示詞語：深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片 開放 舍不得 一點(diǎn)兒)

　　2、你們真了不起，都讀好了詞語寶寶，那我們一起去看菊花吧!(點(diǎn)擊課件)

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、點(diǎn)擊出示第一段文字，

　　同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰，去哪里看菊花?(分問題指答)

　　小朋友們，我們?cè)谡f完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰在哪里做什么事情。

　　出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行說話，說清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。

　　2、馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣?能把這種心情讀出來嗎?

　　誰來把第一小節(jié)讀一下。

　　3、那就讓我們一起高興的來讀一讀。

　　(二)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、我們就趕緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧。(點(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖)看到這么美的菊花，你最想說什么呀?(點(diǎn)擊課件讓學(xué)生補(bǔ)充句子)

　　過度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺得菊花好看極了。

　　2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來讀一讀。我們一起來讀讀它。

　　3、菊花到底好看在哪兒呢?，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說。( 出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的 )

　　4、評(píng)：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀!誰來美美地讀讀這句話。(黃的、白的、淡綠的、紫紅的)指名讀，

　　5、讓我們走近一些，仔細(xì)地欣賞一下這美麗的菊花吧!

　　(圖片：各種顏色、各種形狀的菊花)學(xué)生欣賞，配音樂

　　這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎?(出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)我們一起來讀讀它們。

　　6、菊花就是這樣美麗，五彩繽紛的!讓我們一起來美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花美麗極了!黃的，白的，淡綠的，紫紅的。(齊讀)

　　7、菊花不僅長(zhǎng)得好看，還很——多呢!多嗎?就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎?

　　(1) 出示“朵” 用“朵”來數(shù)，一朵一朵地來數(shù)(師生同數(shù))。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候啊!我們換個(gè)詞來數(shù)吧。(一朵朵)

　　(2) 出示“叢” 一叢一叢地?cái)?shù)(師生同數(shù))。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個(gè)詞。

　　(3) 出示“片” 我們一片一片地來數(shù)，一片，兩片，三片……菊花多不多啊?(板書：多) 公園簡(jiǎn)直成了花的世界，花的海洋了!

　　誰能讀出多來?在讀之前老師告訴你們一個(gè)小秘密：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高(出示：一朵朵、一叢叢、一片片)指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀讀。

　　像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多!你能說一說類似這樣的詞語嗎?比如：一條魚，有很多的時(shí)候我們叫一條條(一頭頭，一只只，一條條……)

　　公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過來。就讓我們?cè)賮眢w會(huì)一下菊花的美吧�！肮珗@里的菊花好看極了!黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片。”

　　8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺?(指答)

　　是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們(正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。)“迎”是怎樣的啊?(師動(dòng)作：抬頭挺胸)那你覺得菊花怎么樣啊?(勇敢)

　　那我們就來夸一夸勇敢的菊花呀!誰來讀好這句話?

　　(點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。)

　　我們一起來做做勇敢的菊花吧!

　　9、看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要夸獎(jiǎng)你們表現(xiàn)得真棒，真勇敢!讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧!

　　(圖片：各種各樣的菊花)

　　10、看 ，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎?(不舍得)是啊，人們也舍不得

　　(出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)指讀，評(píng)：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。(指導(dǎo)用緩慢的語氣朗讀)學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。

　　11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。(齊讀第二段)

　　(三)學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的?自己讀讀看，指名讀(出示第三自然段文字)

　　2、什么叫“謝了”?可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢

　　3、你從爸爸說的這段話里知道了什么?(點(diǎn)出“不怕冷”，板書。)

　　誰能來學(xué)著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀

　　師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長(zhǎng)得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，多么堅(jiān)強(qiáng)呀，所以人們——(生接)都很喜歡它。

　　4、請(qǐng)男同學(xué)齊讀爸爸的話。

　　(四)學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、聽了爸爸的話，我覺得——(引讀第四小節(jié))

　　2、為什么我覺得菊花更好看了?

　　師：菊花長(zhǎng)的這么美麗，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我我覺得菊花更好看了。

　　3、小朋友，此時(shí)此刻，你想對(duì)菊花說什么呢?

　　(出示：我要向菊花學(xué)習(xí)，因?yàn)椤?

　　三、總結(jié)全文

　　師：菊花的美麗固然逗人喜愛，它們勇敢的精神就更加值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，就讓我們?cè)僖淮纬两�在菊花的海洋�?(生朗讀全文)

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇8

　　教學(xué)目的

　　1、 通過教學(xué)，能抓住菊花的特征與色彩，較準(zhǔn)確地描繪秋天的菊花。

　　2、學(xué)習(xí)繪畫的形式描繪菊花，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

　　3、通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握一些菊花文化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：抓住菊花的特征，畫出菊花的全貌，提高學(xué)生繪畫的技能和技巧。

　　難點(diǎn)：掌握線描的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　我姓潘，是天河一小教師，我些學(xué)生看見我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們?cè)敢饨信死蠋�，還是胖老師。

　　在上課前，我想請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來，用這只筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什么？（變成了菊花）

　　對(duì)是菊花，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十三課�！毒栈ā罚ò鍟�解題：菊花）

　　三、講授新課

　　1、啟發(fā)談話

　　我國(guó)栽培菊花的歷史十分久遠(yuǎn)，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知。栽菊早，經(jīng)過了幾千年的栽培和自然的進(jìn)化，菊花的舌狀花千姿百態(tài)，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠云、墨荷、風(fēng)凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們?cè)僖淮误w會(huì)菊花的神韻風(fēng)采。（課件出示）

　　看了這么漂亮的菊花，我想大家心里都有很多的感想想說。下面我請(qǐng)大家說說自己的體會(huì)。（學(xué)生說）

　　由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點(diǎn)，曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明贊美菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下杰�！彼�辭官回歸故園，“三徑就荒，松菊猶存”，“采菊東籬下，悠然見南山”。他以菊為友，其樂陶陶。我知道，在課前，我很多同學(xué)都已準(zhǔn)備了有關(guān)菊花的詩歌，那我請(qǐng)幾位同學(xué)來朗讀。

　　詩有精品，花有奇葩，“秋來誰為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花”，百花叢中，你們知道菊花什么時(shí)候開花嗎？（指名回答）

　�。ā�—它是深秋時(shí)獨(dú)自開放）不只是在颯颯西風(fēng)起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁，名目亦多，色彩也很豐富。下面仔細(xì)觀察菊花的色彩，你都知道菊花有什么顏色。（課件出示）（學(xué)生說出菊花的色彩：白、紅、黃、紫、綠等）

　　菊花色澤艷麗、可它的花形多變請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）

　　深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會(huì)開花呢？

　　因?yàn)榫栈ú慌吕�，不畏�?yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質(zhì)；以“春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無絕兮終古”，表明了、永不與惡勢(shì)力同流合污的品格。

　　從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。”借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。

　　你們看，一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，下面，我想請(qǐng)一位同還上臺(tái)來表演那種潔身自好、傲霜獨(dú)立、品德高尚的品味來。

　　菊花向以“花中君子”而名揚(yáng)天下�！凹壹覡�(zhēng)說黃花秀，處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

　　2、讀畫

　　今天我們學(xué)習(xí)了菊花的型、色彩、以及菊花的神，現(xiàn)在，我是多么希望同學(xué)用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法：先畫菊花，然后用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色彩的漂亮�；蛘咧苯釉诤谏�的卡紙畫出菊花。菊花的顏色可以艷麗一些。

　　四、學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo) 。（課件演示學(xué)生作品）

　　五、小結(jié)

　　展示畫好的作業(yè)

　　六、課外延伸

　　菊之高潔，在于它傲霜獨(dú)立。而名為花之魂魄，自古以來，文人雅士和園藝家多用極富表現(xiàn)力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字�；蛞曰ㄉ�命名，白色菊有： “月涌江流”“白浪卷沙”；黃色菊則有：“飛黃騰達(dá)”、“金碧輝煌”；綠色菊有：“卡梁綠翠”；或借詩詞典故表示菊花的顏色，如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”，每個(gè)菊名之后伴有一段精彩動(dòng)人的故事。也有 以歷史人物和故事命名的， 如 “嫦娥奔月”每一個(gè)名字的背后都蘊(yùn)含一串動(dòng)人故事，啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來命名的：“湘云醉臥”等，一語道破花的萬種風(fēng)情等等，尚有一種依據(jù)色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的，如 “醉舞楊妃”，取其色粉紅，瓣肥厚，極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來，就已令人遐思不已，領(lǐng)悟其美了。下面我想請(qǐng)同學(xué)們把自己的畫用一名字或詞把它表達(dá)出來。

　　菊花不僅有觀賞價(jià)值，而且有良好的保健價(jià)值，如今有些菊花采摘下來可制成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥，同時(shí)現(xiàn)在還制作出根據(jù)菊花的特性，制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來。隨著人們對(duì)菊的熱愛，把菊花裝飾在日常生活中如：（課件出示）（梅花郵票、梅雕刻、梅花國(guó)畫等）

　　今天，大家學(xué)習(xí)了《菊花》這一課，不管是從繪畫技巧，還是有關(guān)菊花的文化的學(xué)習(xí)，都有一定的收獲，希望同學(xué)們?cè)谙抡n以后，再進(jìn)一步了解菊花的其他的知識(shí)。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇9

　　目標(biāo):

　　1.參與布置秋天的環(huán)境，通過辨認(rèn)、排除、尋找、品嘗菊花進(jìn)一步熟悉菊花的一般特征。

　　2.喜歡菊花，產(chǎn)生表現(xiàn)菊花的愿望。

　　準(zhǔn)備:

　　1.用照片制成課件，包含菊花在內(nèi)的各種花朵的照片，梧桐樹、柳樹、松樹、菊花、玫瑰花等植物葉子的照片，各種盛開的菊花照片。

　　2.開辟“秋天”的主題墻，上貼淡黃色或橘黃色色紙，請(qǐng)幼兒找一找哪種花最能體現(xiàn)秋天特征，把它畫出來布置在墻上。

　　3.杯子(與幼兒人數(shù)相等)編號(hào)，內(nèi)盛泡好的菊花茶、玫瑰花茶、桂花茶，在相應(yīng)編號(hào)的茶壺里盛放這些花茶。

　　4.在“秋天”主題墻前用積木搭成小階梯式展臺(tái)，即“菊花臺(tái)”。

　　5.歌曲《菊花臺(tái)》的錄音。

　　過程:

　　一、尋找菊花

　　1.昨天，我讓大家去了解“秋天”的墻面上畫上什么花最能體現(xiàn)秋天，現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見。

　　2.幼兒發(fā)言，教師適時(shí)地梳

　　理幼兒搜集信息的各種途徑。

　　3.我們通過各種方法了解到秋天最有代表性的花是菊花，請(qǐng)大家在那么多盛開的花朵中找出菊花，并說說為什么菊花最能代表秋天。

　　4.教師出示照片(一)，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)、尋找菊花花朵，說說為什么。

　　5.教師幫助幼兒梳理菊花的一般特征，引導(dǎo)幼兒觀察菊花花形。如“大家找出的這些黃色、白色、紫色的花都是菊花，菊花有許多顏色。菊花的花瓣大多細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。你們看看這些菊花的形狀像什么，動(dòng)腦筋想一想、說一說�！�

　　6.教師出示照片(二)。漂亮的菊花花朵是靠什么輸送養(yǎng)料的?請(qǐng)為它配上葉子，說說你的理由。

　　7.仔細(xì)看看這些葉子，你有什么發(fā)現(xiàn)?這些為什么不是菊花葉子?

　　8.師幼一起欣賞幼兒找出的菊花照片。

　　9.小結(jié):非常感謝大家用自己的眼睛和自己了解到的信息找出了菊花的葉子。我們終于找到了五彩繽紛的菊花來裝扮秋天的活動(dòng)室。(教師邊將菊花的照片放在“秋天”的主題墻上邊總結(jié)。)

　　二、品嘗菊花茶

　　1.這里有很多花茶，請(qǐng)你們嘗一嘗，說一說桌上幾號(hào)杯子里是菊花泡的茶。

　　2.幼兒品嘗，教師可以隨意問問幼兒的口感，還可以問問人們?yōu)槭裁春染栈ú�，以滲透有關(guān)菊花用途的知識(shí)。

　　3.當(dāng)幼兒分別說出幾號(hào)茶杯里裝的是什么花茶時(shí)，教師就打開相應(yīng)編號(hào)的茶壺驗(yàn)證。

　　三、觀看菊花臺(tái)

　　1.我們今天找到了最有代表性的菊花來布置秋天的環(huán)境，這里還有“菊花臺(tái)”呢!(播放流行歌曲《菊花臺(tái)》。)看看“菊花臺(tái)”上有些什么?(一盆菊花;用于畫或制作菊花的各種材料;菊花茶及茶具等。)

　　2.在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫上你的大名展示在“菊花臺(tái)”上，也可以用“菊花臺(tái)”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

　　2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)入新課：

　　放錄音：開往菊花公園的列車即將開動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。開往菊花公園的列車即將開動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。

　　師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花�？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？

　　生：歡迎

　　師：那么趕快上車。到公園看菊花去（板書：8、看菊花）

　　指導(dǎo)讀題。

　　二．學(xué)習(xí)全文。

　　（一）學(xué)習(xí)第一段。

　　過渡：看~~~~菊花公園到了？（放.課件：出示：公園大門）小朋友們的心情怎么樣嗎？

　　瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。你再來試試····

　　（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）

　　（二）第二自然段。

　　師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開嗎？你呢？你呢？

　　師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請(qǐng)小朋友們聽一聽、看一看、讀一讀、（放.課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個(gè)記號(hào)。一會(huì)告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫、讀課文）

　　師：小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么，有什么話想對(duì)老師說說的嗎？

　　（學(xué)生自由說看到的景色，感受）

　　1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。

　　師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧。

　　..課件出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。

　　2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？

　　生：好看、非�？纯�、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛的語氣讀讀第一句）

　　3、面對(duì)這么美麗的菊花，你們有什么話要對(duì)它們說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出菊花外表美麗）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段：

　　1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語氣讀）

　　2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。

　　師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？

　　生：謝了！枯萎了！躲起來了····

　　師：原來其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來了？哪兒看出來的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢）

　　師：原來菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺得菊花厲害嗎？

　　師：那爸爸覺得菊花厲害嗎？所以爸爸說的這句話除了要讀出-----（喜歡的語氣，還要讀出贊美的語氣）

　　師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書：大家都喜歡菊花）

　　學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對(duì)菊花說呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出菊花不怕冷）

　　再次試讀第三自然段。你來讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語氣，贊美的語氣）

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第四自然段：

　　1、誰想讀這段的？誰能把這段的心情讀出來的？誰可以讀得更好得？

　　2、比較讀句子：菊花好看極了。

　　菊花更好看了。

　　哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺得菊花更好看了呀？

　　菊花長(zhǎng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）

　　菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）

　　三、小結(jié)：

　　1、誰來代表我們大伙贊美一下菊花。（引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的說出說出菊花美麗之處）

　　2、放錄音：請(qǐng)各位游客注意，最后一班列車即將開動(dòng)，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備上車。

　　師：時(shí)間過得真快。.看著這么美，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？

　�。ㄒ龑�(dǎo)讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書：（舍不得）

　　3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對(duì)菊花的喜歡、對(duì)菊花的贊美告訴它們。

　�。ㄔ谝魳仿曋杏懈星榈凝R讀課文）

　　四：作業(yè)：

　　課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫下來，或是用筆寫來

　　板書：

　　長(zhǎng)得好看

　　看菊花大家都喜歡舍不得走

　　不怕冷

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花食物基本組成部分。

　　2.學(xué)會(huì)搓細(xì)細(xì)的泥條，用卷曲泥條的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮飽滿的菊花。

　　3.對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：菊花的圖片、人手一份陶泥

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)搓細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　1.菊花初體驗(yàn)

　　師：秋天菊花都盛開了，你們見到過的菊花都是什么樣子的呢？

　　小結(jié)：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，還略微有些卷曲。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　師：讓我們一起來做做菊花吧。首先我們得要做一份泥板，這個(gè)泥板可以是各種不同形狀的。緊接著我們?cè)撟鼍栈ǖ幕ò炅�，它可是�?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的哦，在末梢的時(shí)候我們還能稍微卷些起來呢，看，美麗的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，還能增添些什么呢？也許還能添幾朵葉子呢，美麗極了。

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1.幼兒分組進(jìn)行陶藝制作，并鼓勵(lì)幼兒用于在泥板上添畫

　　2.隨時(shí)關(guān)注能力較弱的幼兒

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　1.作品陳列展示

　　2.評(píng)選最優(yōu)秀的幾份作品。

　　溫馨提示：金絲菊的花瓣細(xì)長(zhǎng)卷曲，在我們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注意菊花整體球型的造型。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇12

　　一、教材簡(jiǎn)介：

　　說到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象�？墒堑搅饲锾欤瑒e的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅摹Ｋ齻円粋�(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

　　棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

　　2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　四、設(shè)計(jì)理念：

　　1、選擇“菊花”這一題材，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這一理念。

　　2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見的物品，來畫另外一個(gè)生活中常見的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

　　3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向�！崩砟畹捏w現(xiàn)。

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

　　2、你知道秋天什么花開嗎？

　�。ǘ�）欣賞美麗的菊花。

　　1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請(qǐng)幼兒觀察。

　　2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

　　3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的`菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

　　4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

　　1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

　　2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

　�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）

　　（五）作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

　　2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）

　　3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

　　4、小結(jié)菊花的其他作用。

　　菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

　�。�六）結(jié)束活動(dòng)。

　　秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇13

　　活動(dòng)意圖：

　　秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國(guó)是菊花的王國(guó)，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展了此次活動(dòng) 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。 激起幼兒對(duì)菊花的喜愛之情，引起他們動(dòng)手制作菊花的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

　　2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

　　3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

　　4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

　　2、菊花制作示范畫。

　　3、菊花圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣，激發(fā)情感

　　秋天里開的是什么花？

　　小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開放出來。

　　有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

　　二、菊花的制作方法

　　這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

　　小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，還缺什么呢？

　　小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

　　3、要求

　　我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察：

　　1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

　　2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

　　3、完成的小朋友是否能收好東西。

　　教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

　　四、了解菊花的用途。

　　人們?yōu)槭裁匆�種這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

　　1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；

　　2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

　　提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

　　2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

　　六、展示、講評(píng)。

　　1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

　　2、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　3、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師總結(jié)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

　　活動(dòng)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決�？偟膩碚f，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢姡�普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒愛菊花的情感，引導(dǎo)幼兒能合作協(xié)商、分工明確的有序的布置菊展。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受菊花千姿百態(tài)的美，通過布置菊展培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　3.讓幼兒知道菊花秋天開放，具有不怕寒冷的特點(diǎn)，菊花還是藥材。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。

　　2.教師和幼兒家長(zhǎng)一起收集小盆菊花（幼兒能搬動(dòng)）。

　　活動(dòng)過程

　　1.讓幼兒相互交流認(rèn)識(shí)的菊花，它的樣子、特點(diǎn)等。知道菊花具有不怕寒冷的特點(diǎn)，了解菊花也是藥材。

　　2.引導(dǎo)幼兒對(duì)菊花已知的知識(shí)：“菊花在什么時(shí)間開放？在哪里舉行菊展？你見到過的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”

　　3.教師和幼兒討論我們將在是什么時(shí)候布展？“菊展的地點(diǎn)在哪？（如大門口處或空曠的場(chǎng)地等），怎樣擺放才美觀？

　　4.教師讓幼兒分組用繪畫的形式，設(shè)計(jì)出一幅“菊花展覽設(shè)計(jì)圖”

　　5.在相互交流的基礎(chǔ)上。將各組的“設(shè)計(jì)圖”展示在墻飾中。

　　6.教師引導(dǎo)幼兒分小組協(xié)商進(jìn)行布展。感受菊花千姿百態(tài)的美。

　　教后小結(jié)

　　幼兒觀察了實(shí)物菊花，了解了菊花的特點(diǎn)，最后幼兒自由的進(jìn)行繪畫，舉辦了一個(gè)《小小菊花展》。

　　重陽節(jié)菊花的教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優(yōu)美意境，大膽地講述對(duì)秋天美境的認(rèn)識(shí)。

　　2、結(jié)合水墨畫“菊花”，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水墨畫《菊花》

　　2、書法《菊花》

　　3、幼兒對(duì)秋天景色已有所了解

　　活動(dòng)過程：

　　一、 音樂導(dǎo)入

　　1、 今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？

　　2、 幼兒傾聽樂曲

　　3、 幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　二、 出示水墨畫

　　1、 結(jié)合畫提問：

　　（1） 畫上主要描述的秋天的什么美景？

　�。�2） 你們看到的菊花是怎么樣的？

　　（3） 畫上的菊花長(zhǎng)在哪里？（繞舍）

　�。�4） 這么美的菊花讓人看得都忘記了時(shí)間，你從畫上哪里可以看的出來？（日漸斜）

　�。�5） 你們喜歡菊花嗎？為什么？（不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）

　　三、 老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞

　　1、 古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。

　　2、 老師朗誦

　　3、 幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。

　　四、 畫、詩、樂結(jié)合，感受古詩的韻味

　　1、 好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。

　　2、 集體朗誦

　　五、你還會(huì)哪里秋天的古詩？

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