糧食活動教案

時間：2021-09-28 17:10:22 教案我要投稿

糧食活動教案（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的糧食活動教案（精選5篇），歡迎大家分享。

糧食活動教案（精選5篇）

　　糧食活動教案1

　　一、設計思路：

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發(fā)展。《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。”在日常生活的體育活動中，幼兒對于爬、跳、及走都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比托班時有力，但在平時的活動中幼兒對身體平衡的要領掌握得不到位。幼兒園的門廳進行裝修，有次帶孩子去做操時經過，孩子看到了工人叔叔正搭樓梯給門廳刷油漆，孩子們好奇的追問我“那是什么”，看到孩子對梯子這么感興趣，既然感興趣，就從孩子的興趣點出發(fā)。以往的體育活動，都是模仿教師的動作和借用某種體育器械來完成，這樣的話幼兒的創(chuàng)造思維就受到局限。此次活動我借用梯子，鼓勵幼兒主動提出許多種玩法，并大膽地進行嘗試，同時通過游戲來鍛煉幼兒的平衡能力及身體協(xié)調能力。

　　二、活動目標：

　　1、樂意參與體育活動，體驗玩梯子的快樂。

　　2、能主動探索和模仿，大膽嘗試玩梯子，發(fā)展幼兒平衡能力，身體協(xié)調性。

　　3、嘗試梯子的'各種不同玩法。

　　三、活動準備：長梯三把，輪胎六個，月亮板，糧食袋七十個，設置糧倉一個。

　　四、活動過程：

　　（一）準備部分

　　1、小動物走路幼兒隨教師學小貓走、青蛙跳、小鴨走、兔子跳、小雞走、袋鼠跳、小狗走、小鳥飛。

　　（二）基本部分

　　1、幼兒認識梯子。

　　2、幼兒自由探索玩梯子。

　　3、引導幼兒嘗試梯子的各種方法。

　　4、游戲：運糧食。

　　（1）教師交代要求、玩法要求：因為糧食很重，每只小貓一次只運一袋糧食放置籃子里。玩法：經過木梯子、走過月亮板，搬一袋“糧食”走著送回糧倉，巡回進行，直至將糧食運完。

　　（2）幼兒游戲

　　（3）教師小結

　　（三）結束部分

　　1、放松運動小手、小腳抖一抖、彎彎腰。

　　2、小貓將“糧食”運回家，自然結束。

　　糧食活動教案2

　　目的要求：

　　1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。

　　2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

　　3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

　　1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

　　2、感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。

　　物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

　　物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

　　材料配套：教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像

　　⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

　　⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。

　　⑶引導幼兒發(fā)準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。

　　2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。

　　⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。

　　⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。

　　3、幼兒分組進行交流

　　⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

　　⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

　　4、討論：如何節(jié)約糧食？

　　⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

　　⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　美術：《中外建筑欣賞》（欣賞）

　　1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。

　　⑴提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？

　　⑵教師小結

　　2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

　　⑴提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

　　⑵討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？

　　⑶教師小結

　　3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。

　　4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

　　⑴建筑結構的不同：對稱和不對稱。

　　⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。

　　⑶建筑風格的不同：古典美和現(xiàn)代美。

　　5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

　　區(qū)角活動：

　　重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

　　糧食活動教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：

　　1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個。

　　2、錄音機和音帶。

　　活動流程：

　　模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食。

　　活動過程：

　　1、動物模仿操

　　（1）教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

　　（2）教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準備）

　　2、練習手膝著地爬

　　（1）啟發(fā)引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

　　（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、小螞蟻運糧食

　　（1）教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來！”

　　（2）幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”

　　（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內后繼續(xù)爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。

　　（4）教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

　　（5）幼兒繼續(xù)運糧食。

　　4、結束

　　小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧！

　　糧食活動教案4

　　活動目標：

　　1、認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。

　　2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

　　3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

　　4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。

　　5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

　　活動建議：

　　可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。