小班數(shù)學(xué)分椅子教案

時(shí)間：2022-05-30 10:23:22 教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班數(shù)學(xué)分椅子教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)分椅子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)分椅子教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

　　2、比較兩組物體的多與少

　　3、感知"多"、"少"和"一樣多"

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、毛絨玩具4個(gè)（可請(qǐng)幼兒自帶）

　　2、椅子4把

　　3、歡快音樂(lè)一首（教師自備）

　　4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入

　　教師：小朋友們今天園長(zhǎng)老師通知我，我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來(lái)做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。

　　教師請(qǐng)4名幼兒每人搬出一把椅子。

　　2、感知多少

　　另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門(mén)外等候，教師打開(kāi)門(mén)把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進(jìn)來(lái)吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量。

　　教師：咦？為什么只來(lái)了3個(gè)玩具朋友呢？他們剛才跟我說(shuō)，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來(lái)一會(huì)兒，我們就先請(qǐng)這3個(gè)玩具朋友坐下吧。

　　教師請(qǐng)3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上。

　　教師：小朋友們，你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊？你們覺(jué)得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。

　　3、感知一樣多

　　另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門(mén)外等候，教師打開(kāi)門(mén)把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　教師：遲到的玩具朋友終于來(lái)了。我們快請(qǐng)他坐下吧。

　　另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對(duì)不起，我遲到了。

　　教師：我們的4個(gè)朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來(lái)看看還有沒(méi)有空的椅子呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

　　4、搶椅子

　　教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè)）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

　　教師：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，小朋友們開(kāi)始繞著椅子走圈圈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

　　當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒(méi)有搶到椅子的幼兒提問(wèn)椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。

　　此游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。

　　有效提問(wèn)：1、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？

　　2、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎？

　　3、有幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到椅子呢？

　　有效詞匯：對(duì)應(yīng)、

　　4、一樣多、多、少

【小班數(shù)學(xué)分椅子教案】相關(guān)文章：

小班數(shù)學(xué)分卡片教案07-11

小班數(shù)學(xué)分類教案03-08

幼兒小班數(shù)學(xué)分類教案02-09

幼兒數(shù)的教案小班模板02-02

點(diǎn)與數(shù)的教案小班模板02-02

小班語(yǔ)言數(shù)蛤蟆教案03-30