幼兒園小班音樂(lè)教案《瓶罐進(jìn)行曲》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《瓶罐進(jìn)行曲》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，能表現(xiàn)ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節(jié)奏;
2.感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，初步學(xué)習(xí)用瓶罐表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱并有節(jié)奏地為音樂(lè)進(jìn)行伴奏;
3.樂(lè)于大膽探，體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同的瓶瓶罐罐若干
2.節(jié)奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火車(chē)圖片一張
3.《大貓和小貓》伴奏音樂(lè)及節(jié)奏譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)節(jié)奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。
1.簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友們拍拍手，和老師一起來(lái)歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來(lái)吧!
ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱
師：今天呢，我們班還來(lái)了一列節(jié)奏小火車(chē)。看看他給我們帶來(lái)了什么吧!
這是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牽手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟著一條小尾巴的是da 2;
師：(出示全部節(jié)奏卡)老師先來(lái)完整念一遍吧!
幼兒跟念節(jié)奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。
2.變換節(jié)奏卡，幼兒認(rèn)讀。
師：節(jié)奏小火車(chē)還會(huì)變隊(duì)形呢。看看誰(shuí)能念出這列節(jié)奏小火車(chē)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)完整念出節(jié)奏地幼兒)
3.引導(dǎo)幼兒幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。
師：除了拍手，我們還可以怎么表現(xiàn)這些節(jié)奏呢?
師：我們一起跟著節(jié)奏來(lái)拍拍肩(跺跺腳)吧。
二、試用歌曲《大貓和小貓》練習(xí)2/4拍節(jié)奏
1.教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。
師：(出示小貓圖片)節(jié)奏小火車(chē)還帶來(lái)了兩只小貓呢。快打個(gè)招呼吧!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵;我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。
2.教師出示節(jié)奏譜，邊唱邊演示一遍打節(jié)奏。
3.教師啟發(fā)幼兒探索合適的力度分別表現(xiàn)大、小貓的形象。
師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些;小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。
三、自由探索瓶罐打擊樂(lè)器，激發(fā)幼兒演奏的欲望。
1.瓶罐寶寶聽(tīng)到小朋友伴奏的這么好聽(tīng)，它們也想來(lái)唱歌了。請(qǐng)小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧!
2.探索節(jié)奏快慢與瓶罐演奏的關(guān)系
師：我們的罐子來(lái)表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以嗎?
“dada”的時(shí)候要快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?
3.探索節(jié)奏強(qiáng)弱與瓶罐演奏的關(guān)系
師：我們想用瓶罐寶寶學(xué)學(xué)大貓叫，怎么辦?(用力搖)
那怎么學(xué)小貓叫呢?(輕輕搖)
4.播放歌曲，教師示范演奏一遍。
四、瓶罐演奏會(huì)。
1.瓶罐演奏會(huì)馬上要開(kāi)始了，瓶罐寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?大貓出來(lái)了，記住，大貓的.聲音是大大的，讓我們先來(lái)試一試吧。聽(tīng)，小貓出來(lái)了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦!
2.教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂(lè)器演奏歌曲。
3.分組演奏，請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)一當(dāng)大貓，女孩子當(dāng)一當(dāng)小貓。看教師指揮演奏歌曲。
五、送瓶罐寶寶回家。
1.剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久，玩累了，讓我們哄它們睡覺(jué)吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地?fù)崦抗迣殞殻蛊洳话l(fā)出聲音。
2.我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。
3.外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會(huì)唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們?nèi)フ乙徽遥占嘤杏玫目掌抗薨?
六、延伸活動(dòng)
1.把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區(qū)，讓幼兒動(dòng)腦動(dòng)手變廢為寶
2.把制作好的瓶罐打擊樂(lè)器投放到表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)打擊樂(lè)活動(dòng)。
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