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幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》 1
活動(dòng)目標(biāo)
（1）理解歌曲內(nèi)容，感受音樂速度的變化。
（2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
（3）體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動(dòng)作。
難點(diǎn)：感受音樂速度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞不同速度變化的音樂；做游戲"小手拍拍"；通過談話交流"洗澡"。
（2）教具準(zhǔn)備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)霂煟簩殞殏儯覀円黄饋硗?小手拍拍"的游戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里？頭發(fā)在這里，手指點(diǎn)出來。
二、討論，引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作
（1）出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗(yàn)師：寶寶們，你們看，這是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）師：你們平時(shí)在家里，是誰幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？
（2）欣賞歌曲，熟悉音樂節(jié)奏。
①師：我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方？
②幼兒回答，教師出示圖譜。
（3）再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請(qǐng)小朋友來演一演。
①師：你們知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
師：先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？
②師：你平時(shí)是怎么洗的.？幼兒回答一個(gè)，演一個(gè)。例：洗頭請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作…
三、表演，引導(dǎo)幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作
（1）情景表演，隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動(dòng)作。
師：我們一起來洗澡吧！先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈。現(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧！
（2）角色表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師：在家里是誰幫你洗澡的？
師：請(qǐng)你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當(dāng)"媽媽"，我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。
師：商量好了嗎？那我們現(xiàn)在一起來洗澡！
（3）生活經(jīng)驗(yàn)遷移，改編歌曲內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。
師：除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂…）師：我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
師：我們洗澡的時(shí)候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節(jié)奏地搓洗…）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？聞聞身上香不香？
總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎？
師：現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧！（隨音樂離場(chǎng)）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)教具準(zhǔn)備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動(dòng)過程中，教師剛開始引導(dǎo)幼兒后，后面可以請(qǐng)全班幼兒一起來做一做，然后在最后一次洗澡的時(shí)候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動(dòng)靜交替會(huì)更好。提問的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來的時(shí)候，可以再聽一遍歌詞，這樣會(huì)起到引導(dǎo)的作用。
幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
1、師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。
2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒"香極了"。
三、結(jié)束部分。
師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
活動(dòng)反思：
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過程中，幼兒能主動(dòng)，激積的'配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。
教師提問：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?
1、上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請(qǐng)小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作)
2、完整的把洗一遍上半身
3、下半身：腿——屁股——腳丫
4、完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五、教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了，下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
活動(dòng)反思：
對(duì)幼兒來說，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的.藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視，激發(fā)幼兒洗澡的興趣。
2. 知識(shí)與技能：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒了解洗澡的基本步驟，認(rèn)識(shí)洗澡時(shí)使用的物品。
3. 過程與方法：運(yùn)用音樂游戲的方式，讓幼兒在唱唱跳跳中感受音樂的節(jié)奏，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂播放器及《快來洗澡》兒歌音頻。
洗澡用品模型或圖片（如澡盆、毛巾、沐浴露、洗發(fā)露等）。
小型塑料澡盆或模擬洗澡場(chǎng)景的道具。
動(dòng)物角色頭飾（可選，用于角色扮演增加趣味性）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起快樂洗澡的故事，引出今天的學(xué)習(xí)主題——《快來洗澡》。
2. 展示洗澡用品：逐一展示洗澡用品模型或圖片，簡(jiǎn)單介紹每種用品的用途，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并模仿使用這些物品的動(dòng)作。
二、歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）
1. 播放歌曲：第一次播放《快來洗澡》兒歌，讓幼兒完整聽一遍，感受歌曲的`旋律和節(jié)奏。
2. 歌詞理解：教師朗讀歌詞，同時(shí)用動(dòng)作演示歌詞內(nèi)容，如“拿起小毛巾，擦擦小臉蛋”，幫助幼兒理解歌詞意義。
3. 跟唱練習(xí)：分段教唱，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂節(jié)奏輕聲跟唱，逐步熟悉歌曲。
三、音樂游戲（15分鐘）
1. 角色扮演：幼兒戴上動(dòng)物角色頭飾，扮演小動(dòng)物角色，增加游戲的趣味性。
2. 模擬洗澡：設(shè)置模擬洗澡場(chǎng)景，幼兒跟隨歌曲旋律，按照歌詞提示做相應(yīng)的洗澡動(dòng)作，如“洗洗手臂，洗洗小腿”、“泡泡頭發(fā)，洗洗身體”。
3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：在游戲過程中，教師可以扮演“洗澡大師”，隨機(jī)走到幼兒身邊，用模型用品“幫助”他們洗澡，增加師幼互動(dòng)。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗澡的重要性和樂趣。
2. 日常習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒回家后也能自己參與洗澡過程，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 家庭任務(wù)：布置一項(xiàng)“家庭洗澡小記錄”任務(wù)，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，記錄自己每天洗澡的情況，并在下次上課時(shí)分享。
教學(xué)反思：
1、觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，特別是他們?cè)诟枨鷮W(xué)習(xí)和音樂游戲中的反應(yīng)，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性。
2、注意調(diào)整歌曲的難度和游戲的節(jié)奏，確保每位幼兒都能跟上，享受學(xué)習(xí)的過程。
3、根據(jù)幼兒的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)或簡(jiǎn)化某些復(fù)雜的動(dòng)作，以提升教學(xué)效果。
幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《快來洗澡》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)日常衛(wèi)生習(xí)慣的興趣，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2. 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)歌曲《快來洗澡》，能夠隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 過程與方法：通過游戲化教學(xué)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂播放器及《快來洗澡》歌曲音頻。
洗澡用具模型（如塑料浴缸、毛巾、沐浴球等）或圖片。
洗澡場(chǎng)景布置（可用藍(lán)色布幔模擬浴室）。
小動(dòng)物頭飾（如小貓、小狗等），供幼兒角色扮演使用。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們因?yàn)椴粣巯丛瓒龅降男÷闊┕适拢热缧∝堖湟驗(yàn)椴幌丛瑁l(fā)打結(jié)，朋友們都不和它玩了。最后，小貓咪決定去洗澡，變得干凈整潔后，朋友們又都回來了。故事結(jié)束后，提問：“小朋友們，你們知道為什么要洗澡嗎？”引導(dǎo)幼兒回答，強(qiáng)調(diào)洗澡的`重要性。
二、學(xué)習(xí)歌曲（10分鐘）
播放歌曲：第一次播放《快來洗澡》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：老師朗讀歌詞，并用動(dòng)作輔助解釋每一句歌詞的意思，如“拿起毛巾擦一擦，泡泡飛起來啦”，同時(shí)展示相應(yīng)的洗澡用具模型或圖片。
跟唱練習(xí)：老師帶領(lǐng)幼兒一句一句地跟唱，注意糾正發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒大膽開口唱。
三、動(dòng)作創(chuàng)編（10分鐘）
示范動(dòng)作：老師根據(jù)歌詞內(nèi)容，演示幾個(gè)簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作，如搓手臂、洗頭、沖洗身體等。
幼兒模仿：邀請(qǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作，可以先慢速進(jìn)行，確保每位幼兒都能跟上。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編新的洗澡動(dòng)作，并給予表揚(yáng)和展示的機(jī)會(huì)。
四、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
角色扮演：幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分組進(jìn)行“洗澡大賽”。每組輪流上臺(tái)，隨著音樂表演洗澡，其他幼兒作為觀眾觀看并給予掌聲。
洗澡接力：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的接力游戲，如傳遞洗澡球，每傳遞一次需完成一個(gè)洗澡動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)洗澡的好處。
家園共育：提醒家長(zhǎng)在家中也鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天洗澡的好習(xí)慣，可以播放這首歌曲作為洗澡時(shí)的背景音樂，加深孩子對(duì)歌曲的記憶。
結(jié)束語：以輕松愉快的方式結(jié)束活動(dòng)，如“好啦，小朋友們，我們都變成干干凈凈的小動(dòng)物啦，現(xiàn)在讓我們一起去戶外玩耍吧！”
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否能積極跟唱歌曲、參與動(dòng)作創(chuàng)編和游戲。
注意幼兒對(duì)洗澡習(xí)慣的理解程度，以及是否能在日常生活中體現(xiàn)這一良好習(xí)慣。
通過家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家中的洗澡情況，評(píng)估活動(dòng)的長(zhǎng)期影響。
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