中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的雨點(diǎn)》
身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的雨點(diǎn)》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解、欣賞散文內(nèi)容，感受散文的意境美。
2.大膽想象，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來(lái)的神奇變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
1.欣賞散文《神奇的雨點(diǎn)》。
出示圖片，播放錄音，幼兒欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
雨點(diǎn)是誰(shuí)灑下的?雨點(diǎn)播到竹林，竹林發(fā)生什么變化?播到草叢、樹林、池塘以后又發(fā)生了什么事呢?
鼓勵(lì)幼兒邊回答邊用動(dòng)作表現(xiàn)散文中不同的動(dòng)詞，如：長(zhǎng)出、鉆出、開出、游出等。
雨點(diǎn)落在雨傘上，有什么聲音?雨水順著雨傘往下滑，在地上開出了什么?
為什么說(shuō)這是神奇的雨點(diǎn)?這是什么季節(jié)的雨?你怎么知道的?
再次完整欣賞，嘗試有感情的跟讀。
3.繪畫活動(dòng)：神奇的雨點(diǎn)。
春雨是神奇的。雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)生很多神奇的事情。除了散文里說(shuō)的，你覺得還會(huì)發(fā)生什么?
讓幼兒自由想象，講述自己知道的春雨的神奇作用。
請(qǐng)你將春雨神奇的故事表現(xiàn)出來(lái)，好嗎?
讓幼兒想象作畫《神奇的雨點(diǎn)》。
4. 交流展示活動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞繪畫作品。
散文：《神奇的雨點(diǎn)》
唰唰唰!云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園，長(zhǎng)出春筍兒。
播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。
播進(jìn)樹林，開出花朵兒。
播進(jìn)池塘，游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚!叮叮咚!
雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開出了一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。哦，娃娃們也長(zhǎng)高啦!
教學(xué)反思：
活動(dòng)注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合,采用孩子們喜愛的.活動(dòng)方式,通過聽、說(shuō)、唱、動(dòng)、思、演等活動(dòng),進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,使學(xué)生通過藝術(shù)體驗(yàn),初步感受大自然的奇妙。在對(duì)大自然的追尋中,了解、喜愛自然，更加熱愛生活。本活動(dòng)語(yǔ)言清新而俏皮，很符合中班幼兒的欣賞品味。活動(dòng)中，教師通過電腦課件、配樂磁帶等輔助手段，引導(dǎo)幼兒掌握兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩(shī)，擴(kuò)大了幼兒的想象空間，提升了幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語(yǔ)言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面”這一目標(biāo)。培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)參與音樂活動(dòng)和感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。
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