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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在與教師"唱，說(shuō)"互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)反復(fù)傾聽(tīng)，掌握歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲中的說(shuō)唱情緒，借助教師的動(dòng)作預(yù)令學(xué)唱歌曲。
3．體會(huì)父母愛(ài)自己的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶表演，音樂(lè)。
2.歌曲內(nèi)容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。
3.節(jié)奏圖譜若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入。
1．談話：爸爸媽媽愛(ài)你嗎？當(dāng)你表現(xiàn)的很棒的時(shí)候，他們是用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)你們的？（幼兒大膽回答）
2．小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們都有一個(gè)幸福的家。
（二）看情景表演，學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。
有一個(gè)寶寶，她也有一個(gè)幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)他的呢？
妞妞說(shuō)：我叫妞妞，我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸（爸爸出場(chǎng)），媽媽（媽媽出場(chǎng)）我的爸爸媽媽非常愛(ài)我。不信，你們瞧……（依次導(dǎo)入圖譜1）
1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛(ài)他的？
2．根據(jù)幼兒的回答，陸續(xù)出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！
3．出示圖譜（3），提問(wèn)：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？
后面這個(gè)有節(jié)奏的地方我們用拍手表示，你會(huì)試一試嗎？
（三）完整欣賞歌曲，學(xué)會(huì)看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師：這個(gè)圖譜里藏著一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌的名字是《愛(ài)我的爸爸媽媽》。教師提問(wèn)聽(tīng)到了什么歌詞？根據(jù)幼兒回答，出示圖譜（2）。
2.教師范唱。
師：請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，哪里是唱的'，哪里是說(shuō)的？
3.出示標(biāo)記，幫助記憶歌詞。
師：老師提供了標(biāo)記來(lái)幫助你記憶，你覺(jué)得哪個(gè)標(biāo)記是標(biāo)記唱的？哪個(gè)是表示說(shuō)的？
4.完整學(xué)唱。
師：請(qǐng)你看著圖譜，來(lái)完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的難點(diǎn)，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師：你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個(gè)呢？老師畫(huà)了一些圖譜來(lái)幫助你，讓我們來(lái)試一試。
6.師：現(xiàn)在這些唱的地方會(huì)了嗎？我們完整地來(lái)唱一遍。
（四）幼兒學(xué)習(xí)嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來(lái)鞏固演唱歌曲。
1.師：這首歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們就來(lái)玩一個(gè)"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
活動(dòng)延伸：
你覺(jué)得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方，除了拍手還可以做什么？
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
激發(fā)幼兒對(duì)爸爸媽媽的感恩之情，引導(dǎo)幼兒用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，理解歌詞所表達(dá)的情感。
難點(diǎn)：根據(jù)歌詞進(jìn)行富有創(chuàng)意的'動(dòng)作創(chuàng)編，并用歌聲和動(dòng)作充分表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
爸爸媽媽與幼兒的生活照片若干。
繪畫(huà)紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放爸爸媽媽與幼兒的生活照片，引導(dǎo)幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光。
提問(wèn)：“照片里都有誰(shuí)？你和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情？” 激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題。
欣賞歌曲（8 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，讓幼兒安靜傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問(wèn)：“聽(tīng)完這首歌，你有什么感受？歌曲里唱了些什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
再次播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步理解歌詞含義。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
教師逐句范唱歌曲，幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
采用分組唱、男女對(duì)唱等形式，幫助幼兒熟悉歌曲。
引導(dǎo)幼兒用輕柔、溫暖的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
動(dòng)作創(chuàng)編（10 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)編動(dòng)作。例如，唱到 “我有一個(gè)家” 時(shí)，可以雙手環(huán)抱表示家；唱到 “家里有爸爸和媽媽” 時(shí)，可以分別指向爸爸和媽媽的方向。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，教師給予肯定和指導(dǎo)，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著歌曲做動(dòng)作。
情感升華（5 分鐘）
提問(wèn)：“你愛(ài)爸爸媽媽嗎？你想怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，如給爸爸媽媽捶背、幫忙做家務(wù)等。
發(fā)放繪畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己想為爸爸媽媽做的事情，然后請(qǐng)幼兒分享自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后，為爸爸媽媽演唱這首歌曲，并按照自己繪畫(huà)的內(nèi)容，為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，感受歌曲歡快的旋律和溫馨的情感。
能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒與父母之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。
難點(diǎn)：用富有感情的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的樂(lè)譜。
打擊樂(lè)器（鈴鼓、三角鐵、沙錘）若干。
爸爸媽媽的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
節(jié)奏練習(xí)（5 分鐘）
出示爸爸媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的`樣子和自己對(duì)他們的愛(ài)。
教師示范一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，如 “× × | × × |”（拍拍 手 拍拍 手）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手），讓幼兒模仿練習(xí)。
歌曲學(xué)習(xí)（15 分鐘）
教師有感情地范唱歌曲，同時(shí)出示樂(lè)譜，引導(dǎo)幼兒觀察歌詞和旋律的特點(diǎn)。
逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，如 “我的家里 | 有爸爸 | 有媽媽 |”。可以通過(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受節(jié)奏。
帶領(lǐng)幼兒跟琴演唱歌曲，多練習(xí)幾遍，直到幼兒能夠熟練演唱。
樂(lè)器伴奏（10 分鐘）
介紹打擊樂(lè)器（鈴鼓、三角鐵、沙錘），讓幼兒了解它們的名稱和演奏方法。
教師將幼兒分成三組，分別使用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。教師先示范如何根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，然后讓幼兒嘗試練習(xí)。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂(lè)，用樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，感受音樂(lè)的美妙。
情感表達(dá)（5 分鐘）
提問(wèn)：“你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。
教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家后向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，如給他們一個(gè)擁抱、說(shuō)一句 “我愛(ài)你”。
五、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的樂(lè)譜和打擊樂(lè)器，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行演唱和伴奏活動(dòng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中家庭的溫暖。
通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒體驗(yàn)歌曲中的情感，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，理解歌詞含義。
難點(diǎn)：通過(guò)角色扮演生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻。
爸爸、媽媽、寶寶的頭飾若干。
家庭場(chǎng)景的圖片或道具（如小沙發(fā)、小桌子等）。
四、活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入（5 分鐘）
提問(wèn)：“你的家里都有誰(shuí)？你和爸爸媽媽在一起開(kāi)心嗎？” 引導(dǎo)幼兒分享自己和家人的故事。
出示家庭場(chǎng)景的圖片或道具，營(yíng)造溫馨的氛圍，引出活動(dòng)主題。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情感。
教師帶領(lǐng)幼兒一句一句地學(xué)唱歌曲，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟悉歌詞和旋律。
采用接龍唱、分角色唱等方式，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的演唱能力。
角色扮演（15 分鐘）
分發(fā)爸爸、媽媽、寶寶的頭飾，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，如爸爸可以做出工作勞累的樣子，媽媽可以做出做飯、照顧寶寶的樣子，寶寶可以做出可愛(ài)、撒嬌的樣子。
播放歌曲音頻，幼兒邊唱邊表演，其他幼兒在旁邊觀看，并給予掌聲鼓勵(lì)。表演結(jié)束后，進(jìn)行角色互換，讓更多的幼兒參與到表演中來(lái)。
情感交流（3 分鐘）
提問(wèn)：“扮演爸爸媽媽和寶寶后，你有什么感受？你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？” 引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感。
教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒回家后多關(guān)心爸爸媽媽，為他們做一些力所能及的事情。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起表演歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，并將表演的照片或視頻分享到班級(jí)群里。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，能用歌聲表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
結(jié)合歌詞內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒感受家庭的幸福，激發(fā)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
難點(diǎn)：創(chuàng)編出符合歌曲旋律和情感的歌詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
圖片若干（如爸爸工作、媽媽做飯、一家人旅游等）。
紙張和筆若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
欣賞感知（5 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的視頻，幼兒觀看，感受歌曲的氛圍。
提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？你看到了什么？” 引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容和視頻畫(huà)面。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒跟唱，教師注意糾正幼兒的`發(fā)音和演唱技巧。
采用多種形式學(xué)唱歌曲，如分組唱、領(lǐng)唱與合唱等，讓幼兒熟練掌握歌曲。
歌詞創(chuàng)編（15 分鐘）
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽還為自己做了哪些事情。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編歌詞。例如，將 “我的爸爸會(huì)開(kāi)車，送我上學(xué)不遲到”“我的媽媽會(huì)跳舞，跳得好看又美妙” 等。
幼兒分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善創(chuàng)編的歌詞。
請(qǐng)每組幼兒分享自己創(chuàng)編的歌詞，并嘗試演唱，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)提升（3 分鐘）
教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的歌詞，再次強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒回家后把自己創(chuàng)編的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作一張感恩卡片，送給爸爸媽媽，并在卡片上寫(xiě)上自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，感受歌曲的歡快情緒。
學(xué)習(xí)用輪唱的方式演唱歌曲，提高幼兒的合作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
引導(dǎo)幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的美好時(shí)光，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握輪唱的演唱方法。
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行輪唱，保持聲部之間的和諧。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻。
劃分聲部的標(biāo)志（如紅色、藍(lán)色貼紙）。
節(jié)奏圖譜。
四、活動(dòng)過(guò)程
節(jié)奏游戲（5 分鐘）
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型，如 “× × | × － |”（拍拍 手 拍 —）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手）。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏游戲，如教師拍節(jié)奏，幼兒模仿；或者分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，掌握演唱技巧。
幼兒跟唱歌曲，多練習(xí)幾遍，直到能夠獨(dú)立演唱。
輪唱學(xué)習(xí)（15 分鐘）
將幼兒分成兩組，分別貼上紅色和藍(lán)色貼紙，代表兩個(gè)聲部。
教師先示范輪唱的方法，一組先開(kāi)始演唱，另一組在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入，形成輪唱效果。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師可以用手勢(shì)或拍手的方式引導(dǎo)幼兒掌握進(jìn)入的時(shí)機(jī)。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行輪唱，不斷調(diào)整和練習(xí)，提高輪唱的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。
情感分享（3 分鐘）
提問(wèn)：“你和爸爸媽媽之間有哪些難忘的'事情？” 鼓勵(lì)幼兒分享自己和爸爸媽媽的故事。
教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒用歌聲和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的相關(guān)道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行輪唱表演活動(dòng)。
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