幼兒園中班科學公開課教案《水的秘密》含反思
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學公開課教案《水的秘密》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1.在活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2.能夠動手操作實驗，記錄結果，并大膽講述出自己操作的過程與結果。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二、活動重難點
1.活動重點：喜歡參與到實驗中，嘗試探索改變物體沉浮的`不同方法。
2.活動難點：能夠動手操作實驗，并大膽講述出自己操作的過程與結果。
三、活動準備
1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊，勺子，橡皮，小石頭，泡沫板，海洋球等)
2.記錄物體沉與浮的圖標。
四、活動過程
(一)開始部分實驗導入老師分別將兩樣東西放入玻璃缸中，請幼兒觀察。
師：這兩樣東西放入水中會怎樣?引入活動，激發興趣。
(二)基本部分
1.觀察材料，猜測物體沉浮想象，師：這里都有什么啊?如果把這些東西放進水里面它們會怎么樣呢?
2.動手操作，驗證物體的沉浮現象并記錄結果。
(1)出示觀察記錄紙，教師指導記錄的方法;
(2)教師示范操作并做好記錄;
(3)分小組讓幼兒們自己操作，自己探索物體的沉浮，并對沉浮作好記錄。
3.交流討論結果各組展示并講出自己的操作結果，教師與幼兒們一起進行驗證。
(三)結束部分總結：根據物體的沉浮現象，教師與幼兒們一起進行分類，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。
五、活動延伸
與藝術領域美術相結合，折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。
活動反思：
幼兒園科學教育的目的之一是培養幼兒探索的興趣，教師時刻要為幼兒的探索認知創設一個寬松、和諧、自由的環境氛圍，讓幼兒有充分的時間和空間認識物質的性質。本次教學活動通過看一看、嘗一嘗、動一動，幼兒從親身體驗中，對水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”，知識在孩子們的實踐中自然就形成了。
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