大班美術：鴕鳥的故事
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領下，我班開展了《多媒體課件在美術活動中的有效運用》的子課題。通過多媒體課件的呈現(xiàn)，幼兒興趣點較高，也能幫助幼兒感受豐富的圖畫，積累相關經(jīng)驗，我設計了本次活動《鴕鳥的故事》。利用多媒體進行圖片的欣賞以及相關操作示范的視頻展示，充分調(diào)動幼兒的積極性，也更清楚的向全體幼兒展示操作的過程。本次活動中采用生活中的物品來拓印添畫，讓幼兒大膽形象體會拓印添畫的樂趣。
活動目標：
1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。
2.嘗試運用輔助材料進行拓印添畫。
3.體會操作的樂趣。
重難點：
運用輔助材料進行拓印添畫
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒見過鴕鳥；并且知道它是世界上最大的鳥類。
2.物質(zhì)準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。
活動過程：
一、認識鴕鳥，觀察外形特征
1.播放鴕鳥視頻
師：今天來了一群朋友們，看看他們是誰？
師：原來是鴕鳥啊，（一張鴕鳥的圖片）。它長什么樣子？
師：還有哪里也是細細長長的？（腳）
師：你們想走近一點看看嗎？你們想看哪里？（孩子想看哪里就點出來）
點頭圖片：看看它的眼睛什么樣的？（大大的、圓圓的）眼睛上面還有？（長長的`睫毛呢）
師：那它的鼻孔和嘴巴呢？
師：哇，嘴巴上面的顏色還有點粉粉、紅紅的呢。
師：還想看哪里？（幼兒）脖子什么樣子，什么顏色的？上面還有點小絨毛。
點身體：
師：你想看哪里？（請一個幼兒）
點腳圖片：師：它的腳是什么樣的？
(分析:這里先播放鴕鳥的視頻導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，同時也讓幼兒對鴕鳥有所了解，并且仔細地觀察，出示圖片，細致地從頭到尾觀察請幼兒講述鴕鳥的外形特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎。)
二、教師講述三只鴕鳥的故事
1.師：看看這里有幾只鴕鳥？（3只）那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。
2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里）把自己藏了起來，這樣就不會發(fā)現(xiàn)它了。
幼兒觀察圖片講述。
3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三？為什么？
4.師：你從哪里看出來它腳像在踢？（一條腿直直的、一條腿彎彎的）跑？（2條腿都分得很開）埋起來？（脖子彎彎的）
5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在干什么？（你來猜猜看）。分別出示三張圖，幼兒講述。
第一張：鴕鳥一家的故事。
第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠處的風景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風景的故事。
第三張：一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事。
總結(jié)原來是xxxx的故事。
師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態(tài)，再出示）一些其他的鴕鳥的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。）
三、認識材料，拓印并添畫
1.師：（實物投影）我們要用這些材料來作畫，你認識這些材料嗎？（砂紙、顏料、蠟筆等）這些我們都知道，
2.師：這個新材料，你們認識嗎？（出示鋼絲球）怎么用呢？（老師示范�。┓旁陬伭侠镎阂徽�，放在上面印一印，看看變成了什么樣？（圓圓）可以用來做什么呢？
3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥？猜一猜（幼兒猜測）
4.師：到底有幾只呢？我們來看看（出示畫好的圖片），你覺得這5只鴕鳥在什么地方？會發(fā)生什么樣的故事呢？還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢？（油畫棒）
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)交代清楚繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采用生活中的物品進行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測，如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。）
四、幼兒操作
師：那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方？發(fā)生什么故事呢？這里有紅色、咖啡色、藍色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個鴕鳥的故事。
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)主要教師引導幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。）
五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作
師：（1）鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹你的鴕鳥？（2）這張是誰的？也來介紹一下。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。）
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