幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、在探索游戲中知道水會變顏色的秘密。
2、引發對顏色的興趣，初步體驗探索操作的樂趣。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點：
用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。
活動準備：
1、教師教具準備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。
2、幼兒學具準備：幼兒數的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍的對應顏色標記、數量各1∕3;同數量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍色各1∕3;幼兒擦手毛巾;
3、幼兒經驗準備：大多數幼兒能區分紅、黃、藍色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經驗。
活動過程：
一、觀看水寶寶變顏色
價值體現：激發探索的愿望，引發變顏色的興趣。
1、你們有沒有看過魔術表演呀?
2、今天老師帶來了一個很好看的魔術——水寶寶變變變。
(1)出示礦泉水瓶，告訴幼兒這是一個神奇的魔法瓶。引導幼兒觀察：水有顏色嗎?(豐富詞：透明的)
(2)師示范演示搖晃變色
小結：看，水寶寶變成了什么顏色了?(引導幼兒掌聲鼓勵)魔法表演真神奇，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。
二、我也來變一變
價值體現：第一次探索操作，初步感知認識三原色(紅黃藍)，在探索游戲中了解水會變顏色。
1、你們想不想也來做小小魔術師呀?那現在請你們一起來玩這個“水寶寶變變變”的魔術。
2、幼兒操作，老師請個別幼兒用力搖，直至變出顏色。
3、交流：水寶寶變出了什么顏色?(鼓勵幼兒用完整的語言表達)
★還有誰變出了紅顏色的.?請變出紅顏色的魔術師上來，依次請出綠色、藍色的魔術師。(集體驗證是否都變出顏色，能否區分出三原色。)
★小結提升：小小魔術師本領真大呀，把沒有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍顏色的水了。這些顏色是怎么變出來的呢?誰發現了它的秘密了?(引導觀察發現秘密，演示瓶蓋里的秘密：原來是紅色、黃色、藍色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。)
三、再來變一變
價值體現：探索操作兩種顏色混起來變色，進一步體驗探索操作的樂趣。
1、你們還想不想再變呀?仔細聽清楚要求。介紹材料：我這里還為你們準備了紅、黃、藍三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時候注意：選一個和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做朋友會變成什么顏色?
重點提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。
2、幼兒操作：教師關注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。
3、交流：你用哪兩種顏色變的?變出了什么顏色?
★引導能力強的幼兒嘗試說說：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色。
★小結：今天的游戲好玩嗎?原來兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真有趣。
活動延伸：
★把材料放在區角里，引導幼兒后續的探索興趣。
師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們再去試試，看看另外兩種不同的顏色放在一起還可以變出什么顏色?
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