中班語言公開課教案《雪人不見了》
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班語言公開課教案《雪人不見了》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、體驗下雪天堆雪人的快樂。
2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。
3、理解詞語“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過程。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片《雪人不見了》
2、雪人玩具。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。
教師：“小朋友喜歡雪嗎？為什么？下雪的時候都可以做什么啊？”
教師：“今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”
�。ǘ┱归_部分：
1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。
�。�1）觀察圖一。
教師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的？”（下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的）
（2）觀察圖二。
教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲？”
（雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人）
教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的.？它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾？”（雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾）
（3）觀察圖叁。
教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情？”
（小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞）
�。�4）觀察圖四、圖五。
教師：“為什么雪人變小了？沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣？”
�。ㄐ∨笥言谡已┤�，沒找到很傷心）（學(xué)習(xí)詞語：融化）
（叁）結(jié)束部分
請幼兒試著完整講述。
四、活動延伸
幼兒觀察雪人變小了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。
有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
五、溫馨提示
1、本活動中，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。
2、活動后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。
附：看圖講述
雪人不見了
圖一：下大雪了，地上、樹上、房頂上到處都是白白的。
圖二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾。
圖叁：小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞。
圖四：太陽出來了，雪開始融化了，雪人變小了。
圖五：雪人不見了。小朋友在找雪人，沒找到很傷心。