大班語言地域教案及教學反思《我愛南京的山和水》
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言地域教案及教學反思《我愛南京的山和水》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、通過講述，激發幼兒愛家鄉、愛南京的情感。
2、豐富詞匯：雄偉、壯觀、古色古香、風景優美……。
3、嘗試講述：“我愛南京的山和水”，發展幼兒的口語表達能力。
活動準備
1、請幼兒在家選出一張自己在南京某風景區或名勝的相片，并和父母共同講述圖片、照片內容，回憶在什么地方照的。
2、南京幾個公園及名勝圖片若干張。
3、布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。
活動過程
1、請幼兒看著自己的照片或圖片，作簡單的'敘述并回答教師的提問。
小朋友去過南京的什么公園？
請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片，教師問你這張照片是在什么地方照的？為什么在這兒照呢？
請你講一講你照相的地方有何名勝古跡？
2、參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導幼兒邊看邊說這是什么地方，你是怎么知道的？（講出特征）你喜歡這地方嗎？為什么？師生共談（不斷豐富詞匯及擴大知識面）。
3、今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛南京的山和水。“、出處”講的時候語句要優美，看誰講得好，小朋友互相先講一講。
4、請2～3名幼兒到講臺前講。
5、延伸活動：
請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內“我愛南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講述。
活動反思
1、活動準備第1條和第2條都是嘗試活動準備、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。
2、幼兒通過實地游玩和觀察，家長的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發言討論熱烈。
3、擴大了幼兒知識面。互講互學，真正感到南京美，通過嘗試講述，培養了幼兒口頭作文的能力。
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