小班教案 | 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)上下》

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　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)上下》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能去區(qū)分兩個(gè)物體的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的'樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　區(qū)分兩個(gè)物體的上下關(guān)系，并會(huì)用方位詞表達(dá)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知物體的相對性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大樹背景圖一幅、桌子一張、床單一張。

　　2、圖片：小猴子、小鳥、小兔、小狗圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）游戲?qū)�入：看誰最快。讓幼兒初步感知上下。

　　師：今天我?guī)�來了一個(gè)好玩的游戲，他的名字叫做看誰最快：小手放在小腿上，小手放在桌子上，小手放在椅子下，小手放在小腳下，小手放在小腿上。

　　（二）用“捉迷藏游戲”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用上下方位詞，表達(dá)物體的上下關(guān)系。

　　1、師：看我們小朋友玩的這么高興，有幾個(gè)動(dòng)物朋友也想來跟我們小朋友玩兒游戲，看看都有誰來了？（小猴子、小鳥、小兔、小狗）

　　2、師：他們今天給我們帶來了一個(gè)好玩的游戲，名字叫做“捉迷藏”。它們要把自己藏起來，讓小朋友們找一找到它們都藏在在哪里了！

　　3、師：游戲開始了。我們一起數(shù)五下：1…3…5。（教師揭開桌面上的布），引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物們分別藏到了哪里？

　　4、教師小結(jié)：小猴、小鳥藏到了桌子上面，小兔和小狗藏到了桌子下面。

　　（三）通過游戲：送小動(dòng)物回家，鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：現(xiàn)在小猴子、小鳥、小兔、小狗要回家了，我們要跟他們說什么？（再見）哎呀！糟糕！小動(dòng)物們找不到家了（出示大樹背景圖），怎么辦呀！你們能幫幫他們嗎？

　　2、師：小猴子它住在什么哪里呀？（引導(dǎo)語：樹上還是樹下）小兔子呢？（樹下面）誰來把她們送回來呀？

　　3、師：還有誰沒有找到家？（小狗和小鳥）她們的家住在哪里呢？（引導(dǎo)語：樹上還是樹下）

　　4、師小結(jié)：小猴子住在樹上面，小兔住在樹下面，可是有小鳥和小狗還沒找到家，小朋友還幫助小鳥和小狗找到家好嗎？

　　（四）操作：送小狗和小鳥回家。

　　1、教師發(fā)放操作紙，幼兒操作。

　　2、師：小鳥的家也在樹上面，小狗的家住在樹下面。你們真棒，都是愛幫助別人的人，幫助小動(dòng)物找到了家。小動(dòng)物讓我謝謝你們，還叫我?guī)Я硕Y物給你們。（獎(jiǎng)勵(lì)幼兒貼紙）

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