小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)：餅干變變變
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)：餅干變變變，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)理念：
每次吃餐點(diǎn)的時(shí)候，孩子們都會(huì)興致地觀察、說(shuō)我的餅干是小熊的，我的餅干是圓的，也有一些孩子喜歡把餅干放入果汁或牛奶中沾著吃，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種形狀的餅干特別感興趣。《綱要》中指出：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。于是，拿起身邊的材料，將日常的生活活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，為幼兒提供更大的空間，讓幼兒運(yùn)用多種感官去觀察、品嘗、思考、想象……滿足幼兒的愿望，促進(jìn)幼兒的感官能力與想象力，并使幼兒在自由、主動(dòng)的嘗試中，創(chuàng)造性地運(yùn)用感官，大膽表達(dá)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用各種感官來(lái)感知餅干的特性。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，觀察、發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化。
活動(dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知餅干的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明的一次性杯子裝上溫水，人手一份；每人一碟餅干（4塊）；手洗干凈；每桌一塊濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣引題
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演歌曲《做餅干》。
2、請(qǐng)餅干變魔術(shù)。
二、多種感官，感知餅干的特性
1、看一看，碟子里的餅干都是什么樣子的？（都有哪些
形狀）
2、摸一摸，摸上去是怎么感覺(jué)？
3、聞一聞，有什么味道？
4、數(shù)一數(shù)，碟子里有幾塊餅干？可以用數(shù)字幾表示？
5、嘗一嘗，餅干是什么味道的？（請(qǐng)每位小朋友選一塊
自己喜歡的.餅干咬一口）
6、幼兒相互交流：咬掉一口的餅干有了什么變化？咬掉
一口的餅干像什么？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
7、一塊餅干吃完了，現(xiàn)在還有幾塊餅干？
8、再選一塊自己喜歡的餅干，看一看、摸一摸、聞一聞，
和邊上小朋友說(shuō)一說(shuō)：你的餅干是怎么樣的？
9、吃好后，數(shù)一數(shù)，碟子里還有幾塊餅干？
三、實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化
1、幼兒猜想：今天我還帶來(lái)了餅干的好朋友，看看是誰(shuí)呀？如果餅干在水里洗一洗小腳，請(qǐng)你猜猜餅干會(huì)有什么變化？水又會(huì)有什么變化？
2、幼兒自由動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
3、看一看、摸一摸、嘗一嘗，交流餅干的前后變化。
4、現(xiàn)在碟子了還有幾塊餅干？
5、根據(jù)幼兒的喜歡再拿一塊餅干試一試。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？
6、觀察下杯子里的水有什么變化？這些沉在水里的是什么東西？
四、結(jié)束
1、餅干吃完了，我們應(yīng)該干什么了？
2、師幼一起拿著水杯去漱口。
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