小班教案 | 小班語(yǔ)言：蚊子叮
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言：蚊子叮，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言：蚊子叮
研究課題
地方方言在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用的研究
執(zhí)教者顧xx
班級(jí)小一班
日期三月份
活動(dòng)內(nèi)容
小班語(yǔ)言：蚊子叮
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用昆山方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、童謠《蚊子�！�
2、蚊子圖片
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
（一）圖片導(dǎo)入
1、師：圖片上的是誰(shuí)呀？它在干嗎？
2、師：如果有蚊子叮你，你會(huì)發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學(xué)說(shuō)阿哇啦）
3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？
4、師：喔！原來(lái)小朋友們都不喜歡蚊子，因?yàn)樗鼤?huì)叮我們還會(huì)吸我們的'血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，想聽(tīng)嗎？
�。ǘ┬蕾p童謠、學(xué)念童謠
1、教師用方言念童謠
師：老師念的這個(gè)童謠，你們覺(jué)得和平時(shí)念的兒歌有什么不同？（方言：昆山話(huà)）
師：這首童謠的名字叫什么？
師：這首童謠好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)嗎？
2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象
3、師幼齊念童謠
�。ㄈ┯螒颉拔米佣！�
1、師：我們?cè)趺从梦覀兊男∈謥?lái)做蚊子叮的動(dòng)作？
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)和老師玩蚊子叮的游戲？
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧�。▋蓚�(gè)幼兒一起玩）
4、師：我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）
直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對(duì)于蚊子帶來(lái)的童謠產(chǎn)生了好奇心。
讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)反思
在現(xiàn)在的社會(huì)小朋友對(duì)于家鄉(xiāng)方言已經(jīng)不太了解了，所以當(dāng)我直接用昆話(huà)念童謠的時(shí)候，孩子們也只是覺(jué)得好玩，并沒(méi)有會(huì)講的孩子。所以在孩子們學(xué)念這首童謠的時(shí)候，我還特地用普通話(huà)的方式讓小朋友來(lái)理解這首童謠。
在游戲過(guò)程中，幼兒的參與度很高，而且通過(guò)游戲的方式，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
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